**初中数学作业有效性的措施。
数学作业是数学教学过程中的一个重要环节，是学生最基本的数学学习活动之一，有效的数学作业能及时强化学生课堂所学的内容，培养学生积极的学习态度；也有利于教师调整教学策略、提高教学效果，然而，在现实的教学中，作业却成了学生的负担，过重的课业负担不仅对学生的身体素质产生许多负面的影响，而且对其心理健康也产生严重危害，如何处理好作业的有效性问题，是提高教学质量的关键环节。
初中数学、作业、有效性。
中图分类号】012文献标识码：b文章编号：1673-8005（2013）02-0367-02
面对一次次试图以加大作业量来提高教学的失败，面对全社会一致呼吁为中学生减负的大环境，许多教师都在试图走出“一多”、“二假”、“三低效”的怪圈，苦苦求索着减轻学生过重作业负担、增强作业有效的途径。增强作业的有效性是提高数学教学质量，增强学生把握知识能力、培养学生良好思维能力的需要。
1满足学生的需要。
需要是人脑对生理和社会需求的反映。心理学家也把促进人们各种行为动机的欲望称为需要。人的一切活动，追根溯源，其动力来自需要。
学生的需要主要有三个方面：认知、升学和情感需要。因此，老师在教学中要注意培养、发展学生的正确需要，特别要注意引导学生树立起学习是自己第一需要的意识，因为学生只有把学习视为自己的第一需要，才会热爱学习，燃起求知的热情。
学生在学习生活中多会有这样的感受，若学习能满足自己的需要，他们对学习会产生乐的正性情感体验，反之，则产生苦的负性情感体验。倘若学生能在活动中怀以愉快的情感体验进行学习，就能发挥情感功能的积极作用。古人云：
“感人心者，莫先乎情。”作为数学教师首先就要热爱学生，本着对学生负责的态度，去关注学生需要，一旦数学教师关注到了学生的需要，彼此之间就能建立一种相互信任、相互配合的机制，作业的效果就可能是最佳的。因此，数学教师在选择和设计作业的时候，就应该充分考虑到学生的需要。
一般说来，作业有目的性、针对性、综合性，能满足学生求知的需要；作业有趣味性、生活性、层次性，能满足学生情感的需要。
打印初中语文作业有效性
关于初中语文作业有效性的几点思考。语文学科。作业的一直是教学工作中的一个重要环节。毫无疑问，对于学生来说，适时 适量 适度的作业有利于及时巩固所学知识 训练技能 培养能力 老师通过批改作业可以发现学生存在的问题与不足，以便迅速采取补救措施。但在亲身所历的教学环境中，却发现很多老师常常步入两个误区 作...
初中语文作业有效性初探
高效课堂之。内容摘要 要提高作业的有效性，就要调动学生对作业的兴趣 作业形式的多样，改变了作业的单一，枯燥，乏味 作业量的适中，把学生从题海中解放出来 作业内容的分层，更是让每一个学生从适合自己的作业中获得轻松，愉快，满足的心理体验。关键词 语文作业形式要多样内容要有层次分量要适中。作业是课程目标的...
新课标下初中数学教学有效性
长期以来，由于教师过分追求课堂教学高效率，导致教师只注重了数学知识的传授，忽视学生学习方法和学习技能等方面的培养，从而使学生自主学习，实践和实际运用能力等得不到有效培养和提高，导致学生 高分低能 现象的发生。初中数学教学目标明确提出要 运用所学知识解决问题 在解决实际问题过程中要让学生受到把实际问题...