摘要：数学作为一门基础自然学科，要掌握这门学科并为己所用，就要先弄清楚数学学习的特点，并找到适合自己的方法规律。笔者就教学过程中如何提高学生高效性学习的做法，提出一些自己的观点。
关键词：高效性；双基知识；方法；归纳。
中图分类号：g633.6 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）21-0081-02
新课标实行以来，教师们的观念新了，视野宽了，出现了诸如“先学后教”、“精讲多练”等各种教学方法，笔者也摸索了多种教法，并取得了一定的成效，时间长了，等各种表面现象退去后发现：提高学生数学学习的高效性还是最本质、最关键、最核心的问题。数学作为一门基础自然学科，自然有自己与众不同的学习方法和技巧，每个学生要想学好数学，掌握这门重要的科学并为己所用，就要先弄清楚数学学习的特点，并找到适合自己的方法规律，就相当于找到了打开数学宝库的金钥匙。
所以，笔者认为正所谓“以不变应万变”，只有提高了数学学习的高效性，才是一种事半功倍的捷径。以下是笔者在平时教学过程中如何提高学生高效性学习的一点做法，希望能抛砖引玉，请大家多多指正。
一、要有一条坚实的路基——牢固的双基知识。
数学学习的高效性好比是一条通往数学王冠的高速公路，而夯实的双基知识就是坚实的路基。做同一份数学卷子，有的学生左右逢源才思敏捷，有的学生抓耳挠腮无从下笔，这其中的差别就在于基本功是否扎实的问题。笔者教九年级时曾遇到过一名同学，他非常渴望迅速提高数学成绩，但是现实的问题是：
他。七、八年级的数学基础过于薄弱，基本就是一问三不知。我每天给他补课，给他讲。
七、八年级的基础知识。这名学生很是努力，一段时间后也有了提高，但是却没有达到他的期望值，他是想非常快地提高成绩，我告诉他这是不现实的。数学是一门非常注重基础的科学，环环相扣，基础知识不牢固就只能循序渐进，心急吃不了热豆腐。
这名学生后来就不急不躁，静下心认真踏实的对待数学，也最终取得了不俗的成绩。数学中的基本知识和基本技能，就相当于万丈高楼的地基，一定要越扎实越好。比如运算能力，现在许多学生做作业用计算器，这样一来二去就是去了最根本的计算能力，在解题过程中往往出现弄错答案的现象。
学习数学没有捷径，夯实的基础知识永远是你通往数学高峰的坚实的大道。
新课标下如何培养学生数学学习兴趣
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新课标下数学学习方式的转变
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