心理学复习

2024年、冯特、心理学。

心理活动分为心理过程（认识过程、情感过程、意志过程）和个性心理（个性倾向、个性心理特征）

心理学的学科性质：心理学属于自然科学与社会科学之间的中间学科；心理学既是一门基础学科，又是一门应用学科。

意识是人所特有的反映现实的最高形式，是人对现实的一种有目的、有组织的反映。无意识是个体未曾觉察到的心理活动过程，是相对于意识而言的。

学习和研究心理学的意义：1.理论意义：

科学地描述和解释人的心理现象，可以帮助我们建立并坚持辩证唯物主义观点，有利于建立科学的世界观和正确的人生观。2.实践意义：

揭示并运用心理现象有利于我们**和控制心理现象的发生和发展，从而为人类实践活动服务（提高社会劳动生产率、提高心理健康水平、提高教育教学量、提高企业管理水平等）。

心理学研究基本原则：客观性原则、发展性原则、系统性原则。

心理学研究方法：1.观察法——是在自然情况下有目的、有计划地观察被试的外部行为活动表现，从而推断、分析其心理活动规律的方法。

其特点是：是在自然条件下进行、是有准备、有目的、有计划地进行的、根据观察目的和任务的不同，可以确定不同的观察内容。2.

实验法——是有目的地创设、改变或控制某些条件，主动地引起或改变被试的某种心理现象，从而对其进行分析研究的方法。其特点是：研究者处于主动地位、可以控制一切偶然因素的干扰，排除无关影响、可以改变、控制各种条件，多次重复同一实验。

3.测验法（测量法）——是根据一定的法则，用数量对人的态度加以确定，通过人的态度数量指标来推测人的心理特点。特点是：

间接性、相对性、客观性。

心理学学派：1.构造主义——冯特、铁钦纳、研究人心理的元素、直接经验、实证方法。

2.格式塔心理学——韦特海默、柯勒、考夫卡、反对把意识、心理分成元素，强调心理现象是一个整体。3.

机能主义——詹姆士、杜威、安吉尔、以适者生存、自然选择为理论基础、认为意识是一个整体，是连续不断地意识流、把意识的作用和功能作为研究对象。4.行为主义——华生、斯金纳、反对研究意识，主张研究行为，反对内省，主张用实验法。

5.精神分析——弗洛伊德、认为人的一切行为活动根源都在于欲望和动机。6.

人本主义心理学——马斯洛、罗杰斯、以正常人为研究对象、采用整体分析法和现象学方法、人性本善、人有自由意志。7.认知心理学——奈瑟尔、认为人的心理过程即信息加工过程。

人类心理的实质——心理是人脑的机能，脑是心理的器官、客观现实是人的心理内容的源泉。

心理活动研究水平——行为水平、生理水平。

神经元的结构和功能：细胞体、树突、轴突、有接受信息、整合信息的功能、（感觉、运动、联络神经元）

神经网络基本****：1.辐射式——一个神经元的轴突通过末梢分支与其他神经元联系。

2.聚合式——许多神经元的神经末梢共同与一个神经元建立联系。3.

环式——一个神经元发出神经冲动经过几个神经元又回到原点。

大脑两半球功能的不对称性——语言功能方面（左优）、信息加工方面、情绪方面、性格特征方面。

反射弧——感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观刺激物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感官的客观刺激物的整体的反映。

感觉和知觉的区别与联系：区别：感觉是介于生理和心理之间的活动，是以生理作用为基础的简单心理过程，而知觉是加入了个体主观因素的较复杂的心理过程。

感觉是个体共有的普遍现象，而知觉则有很大的个别差异。感觉是单一分析器活动的结果，反映个别属性，知觉是多种分析器协同活动的结果，反映整体属性。感觉有无经验均能产生，知觉离不开经验。

联系：都是人脑对直接作用于感官的刺激物的反映；知觉以感觉前提、感觉是知觉的基础、知觉是感觉的深入和发展；两者同时进行。

感受性的变化——感觉适应、感觉对比、感觉后像、感觉的空间积累和空间融合、感觉的相互作用、感觉的补偿。

知觉的基本特性——知觉选择性、知觉理解性（受知识经验、语言指导、实践活动任务及个人兴趣爱好影响）、知觉整体性、知觉恒常性（保持相对不变）