2023年春季学期九福小学语文科。
期中测试卷面质量分析。
一、考试基本情况简述。
1、本着客观真实地反馈教情、学情，对教师负责、对学生负责的指导思想，本次考试流程认真、严谨、公平、公正：
1）考试规程严格按县教育局和乡中小学校2023年春季学期期中检测方案执行，单人单座，我校共设5个考室，一、二年级各设一个考室；五、六年级交叉设两个考室；三、四年级混合编排一个考室，学校交叉安排监考员。
2）毕业班阅卷工作由乡中小学校统一安排评卷，一至五年级交叉评卷。
3）评卷结束后，各任课教师认真进行书面分析。
二、数据统计。
3、各任课教师具体分析。
2023年春季学期九福小学一年级语文。
期中测试卷面质量分析。
任课教师：蓝少球。
一、 对学生成绩的总体分析。
本班人数26人，参考人数26人，参考率100%，及格率为88%，优秀人数14人，优秀率为53.8%，平均分为74.7分。
第一大题：看大写字母，写小写字母。
此题共6分，有6个大写字母，大多数学生在这题失分较多，易错在字母g和q,把他们写成c和p，因此有些学生被扣一定的分数。
第二大题：我会把音节补充完整。
此题得分的同学比较少，大部分学生区分不开前鼻音和后鼻音的区别，以及平舌音和翘舌音的区别，但未能按要求写出答案，说明学生对音节的掌握得还不够好。
第三大题：读一读，写一写。
这一题分数最高，有几个学生拿到满分，有的易错在外面的“外”字和青菜的“菜”字没有草字头，左右的“左”字而把它写成“在”字。
第四大题：比一比，再组词。
这一题是给字比较，后给字组词，学生基本都写出，但出现错误的是“直”字和“真”字，把真字当作直字组词，处理的理字写成“里”字。
第五大题：加一加，变成新字写下来。
这一题只有几个学生没能拿到满分，都是错在“北+月”=背。
第六大题：想一想，连一连。
这一题分值较高，第1小题得分的同学较多，第2小题丢分的学生最多，前面连对了，后半部分反而连得不对，比如弯弯的月亮像一个大火球；绿绿的草原像一地金子。
第七大题：连一连，填一填。
此题分数不高，学生易错在两个“布”和“步”字，妈妈步行用第一个“布”字，布鞋用第二个“步”字。
第八大题：给下面句子加上合适的标点。
很多学生漏写春天后面的标点符号“，”不理解“！”和“？”的用法。
第九大题：把句子补充完整，再加上标点。
这题分值9分，第小题大部分都会学生照课本写句子；第3小题看图写句子，很多字学生写出来了，但不对，比如：苹果的“平”字，“葡萄”这两个字的偏旁会写了，下半部分不会写。
第十题：按课文内容填空。
很多学生都拿满分，只有几个在“村居”的“村”字，写成春天的“春”或“树”。
第十一大题：阅读短文，回答问题。
这题得分最多，有极少数学生不明白短文写的是什么，不理解题目的要求，学生不知道在短文里找，而是乱写一些，自己想第3小题的填一填。在今后的课堂上，要加强学生阅读能力的培养。
第十二大题：看图写话。
学生虽然看懂图义，但不会组织语言写出句子，写出来的句子不通顺，在今后的教学中还会加强写句子的练习。
总的来说，这次期中检测成绩还不够理想，需要在组词方面、声母和韵母的补充、标点符号的添加、字词的积累上害得下更大对的功夫，多做些练习，特别是看图写话这板块，在锻炼会观察、会说的基础上，正确的写出字词。
2023年春季学期九福小学二年语文级语文。
期中测试教学质量分析。
任课教师：林炳杭
一、学生成绩总体分析
本班一共20人，及格率为100%，优秀率为90%，平均分为83分。
二、答卷分析。
一）优点。1．从卷面上看，试卷第一题学生基本上能拼会写，该题主要侧重于考查学生对拼音和字掌握。
2.多音字选择，这一题主要是考查学生常用的读轻声。有60%的学生考满分。可见学生掌握基础知识较扎实。
3.我会按要求查字典，从卷面上看同学们都得满分。
4.给汉字加偏旁组新字，学生都能完成。
5.考查学生掌握词语搭配情况，这一题90%以上的学生得满分。
6.我会选择，此题完成得很好。
7.选词填空，本学期所学生字新词的掌握情况。大部分同学能根据语句找出正确的答案。
8.我能把成语补充完整，全部90%的学生得满分。
9.按课文内容填空100的学生得满分。
10.按要求写句子，大部分学生能独立完成。
11.阅读短文，考查学生阅读能力，大部分学生完成较好。
12．学生具备一定的习作能力。
本次作文是看图写话，大多数学生能根据题目要求，选择正确的较为新颖、有趣的习作，并能用朴实的语言将事例叙述清楚。
二）缺点。1．部分学生语文基本功不够扎实主要存在的问题：错别字多，学生书面表达缺乏规范性，学生在语境中理解运用词、句的能力有待加强，没有养成良好的学习习惯（卷面不整洁，书写不工整，涂涂改改）。
2、部分同学对于拼音掌握得较不好，尤其是同音不同形的字，学生容易混淆，因此这部分题目完成得不理想。
3、有部分学生阅读短文题目完成较差，对于短文的理解不够。
4、还有部分学生看图说话写话完成得不理想，句子不够通顺，用词不太准确。
三、对策与建议。
1、重视学习习惯和学习态度的培养。
2、注意语文学习基本功训练。
3、阅读教学要注意培养学生的理解、积累和运用表达能力。
4、扎实搞好写话教学。
在今后的教学中自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。
2023年春季学期九福小学三年语文级语文。
期中测试教学质量分析。
任课教师：黄瑞文
一、总体情况。
三年级参加考试人数19人，平均成绩为62分，及格率为84%，最高分77分，最低分34分。
二、试卷结构。
本学期三年级语文试卷，考试时间为120分钟，卷面分值为100分。从卷面看大致可以分为三部分：一是字词，二是句段，三是阅读，四是习作。
三、 试卷特点。
本次三年级语文期中试卷重在基础，力求体现课改精神，落实科学教育理念。试卷检测的范围比较全面，难易适度。比较如实反映出学生的实际语文知识的掌握情况。
四、学生答题分析。
1、积累运用部分。
主要考查学生平时掌握会词语的程度，这部分学生完成得都还不错，但是学生们的书写比较潦草，有50%答题错误，故丢分较多。
2、阅读部分。
本题主要考查学生的阅读能力，本题的失分率较大，原因是学生没有养成良好的读书习惯，没有仔细读题的要求。同学们对文章的理解和表达能力较差。
3、作文部分。
本次作文要求写以“狂超市”或“赶集”为题习作。绝大多数学生能根据要求，选择典型的事例，还能用朴实的语言将事叙述清楚。（1）内容具体，语句通顺，条理清楚的占60%，（2）叙事不清，语病较多，书写潦草，错字较多的占40%。
当然，这与平时练习不够有很大的关系。
五、几点建议。
1、加强写字教学，针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。
2、注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词佳句、做摘抄的习惯。
3、阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。
4、加强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。还要扩大学生的阅读面。
2023年春季学期九福小学四年语文级语文。
期中测试教学质量分析。
任课教师：林炳杭
一、学生成绩总体分析。
本班一共20人，及格率为90%，优秀率为210 %，平均分为70.2分，最高分86分，最低分45分。高分与低分相差明显。
二、答卷分析。
一）优点。1．从卷面上看，试卷第一题学生基本上能拼会写，该题主要侧重于考查学生对拼音和字掌握。
2.多音字选择，这一题主要是考查学生对常用的多音字的运用。有70%的学生考满分。可见学生掌握基础知识较扎实。
3.写意思相近或相同的字词，大部分学生掌握。
4.形近字组词，主要检测同学在平时对同音字，形近字的区分，，有80%的同学能考满分，说明学生掌握基础知识较扎实。
5.默写短文，考查学生对本学期课文的掌握情况。大部分同学能根据语句找出正确的答案。
2019语文质量分析
2011 2012年第一学期语文考试质量分析。本次试卷从三个方面区考查，一 积累与运用。二 阅读。四。习作。错题分析。一 1根据拼音写出相应的词语。平庸的 平 写成了 贫 抱怨的 怨 写的多了一点。有部分学生写错，属于平时上课不注意听讲，还有写作业不够认真，还有平时的老师检查的缺欠。以后再检查和讲课...
2019秋语文质量分析
三 对今后教学的建议。1 语文基础知识。语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，我们一定认真钻研语文课程标准，对于古诗文的教学，指导学生在理解的基础上进行背诵，切忌机械的记忆。语言表达方面，指导学生多阅读，多练习，充分利用综合性活动培养学生的语言表达。2 现代文阅读。在教学中首先要指导学生学会整...
2019五语文质量分析
2010 2011学年第二学期期末考试。五年级。语文科质量分析。本学期期末考试试题由县教研室根据五年级语文教科书内容统一命题，实行单人单坐，由全镇教师交叉监考，全镇教师集中在 统一评卷。为此，现将此次考试情况作如下分析 一 基本情况。本班应有学生35人，参加本次考试的有35人。总分2418.5分，平...