大池镇中心小学2011—2012学年度。
第二学期期末检测考试四年级语文质量分析。
一、试题分析。
本次四年级语文期末检测试卷从整体上看，试题难度偏大，题量适中。试题卷面与前几年试卷没多大变化，全卷由“起跑线——日积月累”、“加油站——熟能生巧”、“制高点——妙笔生花”三大部分组成。再由看拼音写字词、字音字形正确选择、形近字组词、补充词语、选词填空、根据要求写句子、根据课文填空、生活实践、阅读、习作十个大题组成。
着重体现了如下特点：
这次试卷的命题紧扣课程标准，趋于基础知识化，趋于课本化，趋于生活化。试卷从拼音、字、词、句、段、篇到课内外阅读写作，较全面地考查学生的知识水平，命题内容面向全册教材，题型、题量适应大部分学生的作答。
试题在呈现知识类型上，相互结合、渗透，知识点分值权重合理适中：字音字形（一二大题）占11%，词（三、四、五大题）占21%，句（六大题）占8% ，课文内容（七大题）占23%，生活实践（八大题）占4%，阅读（九大题）占13% ，习作（十大题）占20% 。各类试题所占比例恰当，有较好的区分度，既考查了学生的双基，又考查了学生的实践及创新能力，让学生得法于课内，得益于课外，与时代同步。
二、全校成绩统计。
整体情况：各段成绩得分情况如下：
三、答卷情况分析。
一）主要成绩。
1、从卷面的得分情况来看，总体成绩不错。学生的考卷面，除了极个别学生之外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
2、基础知识方面学生掌握得比较扎实。如第一题到第五题，学生大都能正确拼读写字、辨音辨形、补词选词，词汇量也很大。补充词语都能较正确地写出，选词填空较准确。
再如，在七大题中，课本内容精彩回忆，考生大多数能牢固掌握课本内容，准确填空，可以看出学生在平时知识积累上扎实有效。
3、语文基本知识、技能比较好。如：第六题的“按要求改写句子”，缩句、修改病句、改为陈述句等小题，大部分学生都能根据要求准确加以运用，仿写一句话，用上带点的词语，学生能灵活运用，写出了丰富多彩的句子。
4、学生作文功底较扎实，大多数学生都能写出家乡某一方面的特点，语句通顺，条理较清。
二）不足之处。
1、部分学生在考试时还显得比较粗心，在各试题中时有出现漏字、多字、错字等现象。另外形近字混淆的现象严重，第三题比一比，再组词的方式辨别四组形近字“拦栏”、“睁挣”、“稍梢”和“沾贴”，特别是学生对“沾贴”分辨不清，错误率高。
2、阅读题方面，一部分学生没有好好审题，如第九大题“阅读短文，回答问题”的第2小题“用——在短文中画出表示作者浏览风光时地点变换的句子”，只有2人画对了，50%的学生没做，其他学生画出的句子也不是地点变换的句子。第2小题“短文画线句子中的‘它’指的是为什么说‘农人用它串联着生活’？”此小题答案较宽泛，可80%的考生没有很好地阅读短文，所填内容不恰当，更无法准确地用文字表述自己想法。
四、几点建议。
1、试卷上各标题用黑体字加花圈，虽然能提醒学生注意题目要求，但总显繁琐，把学生答题内容彰显不出来，似有喧宾夺主之嫌。建议用黑体字题目来可以提醒学生，去掉花圈。
2、教师强化双基训练，狠抓基础。在教学中强调每一个教学过程，让学生扎扎实实学好基础知识。
3、教学时加强学法指导，找时机教给学生正确的学习方法，尤其是阅读分析理解方法，让学生全方位地学语文，用语文，切实培养、提高学生的语文素养。
大池镇中心小学。
蒲雄供稿）二〇一二年七月十二日。
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