2023年春期中数学质量分析

2023年春学期九福小学数学科。

期中测试卷面质量分析。

一、指导思想。

力争让考试成为学生和教师的一次成功体验，激发学生学习数学的兴趣，改进教师的教学活动和学生的学习活动，全面提高教育教学质量。

试题的主要特点和考查目的。

1）试题突出基础知识与基本技能的考查。

2）注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。

3）注重**能力的考查，引导学生用数学的眼光观察周围的世界。

二、数据统计。

3、各任课教师具体分析。

2023年春季学期期中检测九福小学。

一年级数学科教学质量分析。

任课教师：黄蓝标。

一．本班基本情况。

本班参考人数26人，巩固率为100%。及格率为92.3%，优秀率15.4%，平均分为70.7分。

二．简要分析。

第一大题：认真思考填一填。考查学生两位数的认识，数的组成，大部分学生丢分，特别是第4小题，七巧板是由几种图形组成的，而课本是七巧板是由几块不同颜色组成的，学生模糊了，又如问正方形和三角形的个数是学生考虑问题不周全了，数个数都不对。

第二大题：反复比较选一选，这一题完成得比较好，准确率达80%，主要是第小题丢分较多。

第三大题：注意审题算一算。第一第二小题学生完成较好，准确率达90%以上，第三小题丢分较多，原因是不会看图，不弄清图意，不看问号在哪儿就用什么算式，出现乱列式。

第四大题：动手画一画，有部分学生还搞不清“差不多”、“少得多”、“多得多”的意思而怎样选择而丢分。

第五大题：灵活运用解决问题。有部分学生不仔细观察图，出现乱列式，因此失分严重，特别是第3小题，三个连减和四个连减题不会列式，全班都丢分了。

三、对今后教学工作的建议：

通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除过要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

2023年春季学期期中检测九福小学。

二年级数学科教学质量分析。

任课教师：蓝志敏。

一、基本情况。

我村二年级仅有一个班，本班原有人数20人，参考人数20人，巩固率100℅。及格人数19人，及格率95℅ ，全班平均分65.2分。

二、卷面质量分析。

第一大题：填补空白。本题正确填写率只占70℅左右，30℅的学生对题目的意思不理解，乱填乱画，丢分较多。

第二大题：明辨是非。该题有95℅的学生判断正确。

第三大题：精挑细选。大部分学生掌握比较好，但是有少部分学生对题目不能真正的理解，基本知识不过关。大多数学生对第3小题有拿不定的主意的方法，结果选择错误。

第四大题：细心统计。此题有50℅的学生能统计出来，50℅的学生不掌握方法，结果有一半学生丢分。

第五大题：神机妙算。此题有70℅的学生答题计算正确。

第六大题：认真观察。本题共10分。该题错误的主要原因是：第2小题学生对旋转、平移的概念理解不到位，50%的学生答题错误。

三、下半学期教学工作思路。

1 、按时授完新课，抓好期末复习工作。

2 、加强学生计算能力训练。

3 、抓好教学常规，在40分钟课堂要质量。

4 、在期末检测该科成绩排于全乡同类班级中等成绩。

2023年春季学期期中检测九福小学。

三年级数学科教学质量分析。

任课教师：黄瑞文。

一、基本情况。

这次三年级期中数学测试，本班原有人数19人，参考人数19人，参考率100%，及格人数12人，及格率63%，平均分60.3分。

二、卷面质量分析。

第一大题：用心来填空（本题20分）。检测的内容：填上合适的数，最后填出来的答案错误很多，丢分较多。

第二大题：公正法官（判断）。该大题大部分学生判断是否正确，极少部分学生有误。

第三大题：选择题。学生错误较多，搞不清楚，导致错选。

第四大题：认真来计算。学生对直接写出得数难度并不大，对列式计算并验算失分较多，主要是验算不过关，所以丢分较多。

第五大题：看图填空。学生对第东、南、西、北方向弄不清，多数学生丢分。

第六大题：统计表，学生对题目的意思不理解，导致丢分。

第七大题：应用题，大部分学生不理解题目的意思，有误较多。

三、下半学期教学工作思路。

1 、加强基本概念的掌握和理解，做到人人概念过关，课后检查到位，今后学生不能丢分在概念上。

2 、加强学生的计算能力，平时多练，多检查。

3 、期末本科成绩进一步提高。

2023年春季学期期中检测九福小学。

四年级数学科教学质量分析。

任课教师：蓝志敏。

本次考试的目的是了解四年级学生半个学期来数学学习情况，特将本次考试试卷进行简要分析。

一、学生成绩总体分析。

四年级参加这次数学考试的共20名同学，我对他们的平均分、及格率和优秀率作了如下统计：平均分60.3分，及格率805%，优秀率0%.最高分68分，最低分40分。

二、试卷分析。

从统计的这些指标看，平均分虽然及格以上，但优秀人数没有。我对各大题的得失分情况作了统计，从四年级的试卷情况反映出以下五个问题：

1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，有的学生列式正确但计算结果错误，所以失分较为严重。

好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2.对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深，特别是对最大的近似数和最小的近似数分不清。今后要提高学生分析问题能力，要懂得多方位思考问题。

3.计算能力有待提高。计算的得分率低，丢分较多，这里不光有粗心的习惯问题，各种运算定律理解不到位。

4.作图能力欠佳。在已经给出图形只需要回答问题的题目很多同学都是作答很好，到有按文字要求作图时部分学生往往容易出错，今后要注重动手操作。

5.学生的分差较大，最高分和最低分相差28分，在今后教学中要注意辅导后进生的学习，要缩小高低分的差距。

三、对今后教学工作的建议：

2023年春季学期期中检测九福小学。

五年级数学科教学质量分析。

任课教师：黄蓝标。

本次考试的目的是了解五年级学生半个学期来数学学习情况，特将本次考试试卷进行简要分析。

一、学生成绩总体分析。

五年级参加这次数学考试的共26名同学，我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计：平均分68分，及格率84.6%，优秀率19.2%，最高分93分，最低分38分。

二、试卷分析。

从统计的这些指标看，成绩很不理想，我对各大题的得失分情况作了统计，从本次检测的试卷情况所反映出以下四个问题：

1.学生对基本概念掌握不牢固，20分的概念题全班只有1人得满分。

2.对概念的理解不深。部分同学在做填空题和判断题时对概念理解不深，特别是课本的基础知识掌握不牢固，今后要提高学生分析问题能力，要懂得多方位思考问题。

3.作图不规范，第四大题的第3小题全班画图都不正确。

4.动手操作能力欠佳。部分学生对用列和行为对表示位置搞不清楚，造成丢分较多。

4.学生对长方体和正方体的体积与表面积分不清，丢分较多。

5.解决问题能力较低，应用题乱列式，对题目的意思不理解。

三、对今后教学工作的建议：

2023年春季学期期中检测九福小学。

六年级数学科教学质量分析。

任课教师：邓宝儒。

一、相关统计数据。

1、平均分情况分析。

本次检测试卷难度适中，平均分为67.7分，其中最高分97分，最低分为48分，虽然成绩整体不理想，但对于该班实际情况来说，还是比较客观的分数，因为我们的考场安排是按小考要求来布置的，有些学生可能还没有适应。

2、及格率（60分以上）情况分析。

本次检测中及格率达73%，有8名学生不及格，根据实际情况需要在后续的教学中针对这名差生加强补差工作。

3、优秀率（80分以上）情况分析。

本次检测中优秀7人，优秀率达23%，这个比率还可以，但对优生的培养还要加强。

4、低分率（50分含50分以下）情况分析。

本次检测中共有1名学生低分，低分率为3%，实事求是的说，低分学生的出现有时是教师无法左右的，主要是计算题失分太多了，但作为六年级数学教师，必须正视低分学生，在日常课堂教学中给予这部分学生更多的关注与关爱，帮助他们提高，努力减少低分学生人数。

二、失分情况分析。

在本次检测中，生均失分近19分。

1、填空部分的失分主要集中于本金、利税的理解，比如填空部分第6小题和解决问题的27题大部分同学都没把概念弄清，导致错误丢分。

2、填空部分的失分主要集中于第9小题，学生出错的主要是在求比例尺时没把单位统一。

2023年春期中数学质量分析

2023年春数学质量分析

数学质量分析2019春期末

2023年春期中语文质量分析

其他用户还读了