黄山中学。一、 考试成绩及阶段性教学小结。
本次全区统考，以去年中考的样卷的形式出题，化、生两科合卷。本次调考我校有29名学生参加考试，高分率全区第三，人平分全区第三。上次相比，有所退步。
这次考试的退步也使我明白“逆水行舟不进则退”的道理，也明显地发现了在备考过程中的不足之处，学生存在一些明显的问题，这些都是后阶段复习过程中应解决的重点之处。
二、 试卷具体情况分析。
1、本试卷内容考查九年级前十一单元内容，按鄂州市去年的中考样卷模式命题。既考查了学生基础知识和基本技能，又同时考查了学生的化学思维活动及应用、**创新能力，对前期的教学有一定的总结和指导作用。
2、试卷内容体现了化学与各学科的联系及实际应用。
如试题的第题，这些试题充分体现了化学跨学科领域等方面的体现和应用。使我们发现生活中处处有化学，从而激发了学生学习和研究化学的浓厚兴趣。
三、 学生答题情况分析。
1、单项选择题：多数学生第2题出现错误，主要问题是基础知识不熟，物质之间的性质不熟悉。
2、不定项选择：第均有错误，但第10题错误的同学最多，第10题学生多数选成b、c两个答案，但正确答案为c，是对b中的碳酸钠与碳酸钠溶液之间的区别没有考虑到。
3、填空题**现错误性和不完整性。主要问题为语言表达有准确规范、基础知识不牢固、熟练性欠佳、解题不细致，注意力不集中所致。
4、实验题第13的题叙述不规范、不完整、知识不牢固，第14题题目考查思路领悟不清，虽有难度，但对于离子鉴定还要加强。
5、计算题错误较少，但是部分同学步骤有问题，多数同学得满分。
四、 教师存在的问题。
1、对教材研究得还不够深入具体。
2、对学生基础的知识把握不够好，督促学生记忆不到位。
3、**性和开放性的题目训练不到位， 学生的应用能力、知识迁移能力差。
4、课余时间的利用以及对优生的辅导还不是很到位，导致部分优生不同步。
五、 后阶段教学措施。
1、作好周密的教学计划安排，做到目标具体明确。
2、注重基础突出重难点，强化训练，注重落实。
3、认真钻研教材样题，精讲精练，提高课堂教学效率。
4、精编试题，每周三考，及时反馈，查缺补漏。
5、针对优生，查清盲点，培优补差。
6、加强学生解题心理素质的培养和基本解题方法的训练掌握。
2023年4月。
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