2023年春学期高三化学二模分析

发布 2023-06-26 07:29:28 阅读 9076

一、试卷整体结构特点分析。

本次高三教学情况调研试卷的结构与一模试卷结构的相关度很高,这说明今年高考试卷的结构可能基本与之相符。试题总体上仍注重基础知识和基本技能的考核,仍强化了本学科知识在工业生产中的运用以及对信息的提供注重了多样化本卷对化实验的考查力度有所下降。计算量与一模相当仍为14分。

本卷另一特点是降低了有机化学综合题的难度,比一模都易。

二、本次考试学生答题情况及分析。

本次试卷分析共抽75份样卷,占总试卷681的10.1%,最高分是115、最低分是8、市平均分为71.1

各题得分率表如下:

1.第题分别是一个实验选择题和物质相互转化关系题,但因立意不明确或有争议而使得分率很低。

2.从9题的得分率看,学生对一些基本实验现象、操作及实验事故的处理方法等知识掌握不熟练。

3.第15题学生出现的主要错误是(1)离子方程式的书写不规范;不能正确书写新情境下的末知化学反应方程式;(2)不知到氯化亚铜是沉淀,而这在题中是有相关信息的,反应学生对题中信息读取和运用能力差;(3)第2 小题关于ph值范围的选择,学生主要是错选3,这是因为学生只考虑反应的产率而没有考虑到铁离子必须除尽的先决条件,反映出学生在有大信息量的情况下不能抓住主要矛盾。

4.第16题是一个无机工业流程题,主要问题是(1)与上题类似即离子方程式的书写不规范;(2)工业流程看不懂;回答时不够精准、不切要害。

5.本题是与反应能量相关的试题,主要问题是(1)学生主要对利用盖氏定律完成热化学反应方程式的能力差;(2)对计算有恐惧感。

6.第18 题是一道有机化学综合题,此题的难度不仅比09年高考试卷相明显降了许多,而且比一模试卷的难度都低,但学生得分率仍然不高,这特显了本市高三化学复习中对有机化学知识块的处理仍末有突破。

第19题是一个难度适中的与食盐化工生产工艺相关的计算题,得分率只有37%,但如只看计算部分则得分率只有12%,原因是本题要求学生必须看懂一个他们从末见识过的坐标图。这反映出与15题相同的问题即读不懂信息。

第20 题是关于物质结构方面的试题,这一直学生平时比较自信的,且得分率比较高的题型,但本次模考中其得分率只有57%。除了本题中提供的信息不太充分外,主要的问题是(1)部分学生分轻视了这部分内容,减少了必要的训练;(2)学生对这部内容中的一些重要概念的理解没有通过复习而有进一步提升和内化。如对电负性大小的比较,当试题提供的信息是元素的电离能时,许多学生仅考虑第一电离能,而没有全面分析电离能突跃前后的变化对判断影响。

总之,从得分情况看本次模考中选择题的得分率比上二次有所提高,但二卷的得分率没有明显变化,特别是本次模考二卷中得分率低的题型比上次多,这一点希望最后的复习中要有所观注。

四、学生错误成因因分析。

1.学生对于化学的重视程度有所降低,作业的独立性不能得到保障。学习的态度不端正,学习不踏实,对于知识的掌握不能循序渐进。

2.学生读懂信息,提取加工信息和运用信息的能力没有通过复习而有一的质的提升。

3、学生一些重要概念的理解没有通过复习而有进一步提升和内化。

五、教学建议:

1.强化化学用语的规范化训练,加强学生良好学习习惯的培养。学生计算欠准确、格式书写不规范等,常导致过失性失分。因此,在最后的复习教学中,一定要加强这些方面的训练,使学生形成良好的学习习惯,减少考试中的过失性失分现象。

2、在综合试卷的训练及讲评中要突出对学生讲方法、讲原理、讲关键、讲思路、讲规律。抓住主干知识,努力帮助学生进一步理解一些基本的化学原理。

3.要加强对特殊反应的运用的训练和有机化合物相互转化时的化学键的演变关系再认识。

4.要努力提高学生的阅读和表达能力,在综合试卷的训练及讲评过程中要有目的地对学生进行阅读训练、工信息提取加的训练和运用信息的能力训练。

金坛市教育研究与培训中心。

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