2023年春学期中考试质量分析

2011—2012第二学期期中考试质量分析。

老师、同学们：

下午好！上周，我校根据上级安排举行了期中考试。今天，我受学校委托在这里对本次考试作一个简单的小结。

要说经验和方法，我们在座的每一位老师可以说都是精英，这几十年每个人都积累了一定的独特的教育教学经验。我不敢班门弄斧，只能作一下肤浅的分析，如说得不对的请大家指正。

下面主要说说语文、数学两个学科：

一、主要成绩。

一）从整体来看，大部分学生在学习上给力，对基础知识掌握比较扎实，理解能力、阅读能力初步形成，书写也比较工整，做好后的卷子给人一种赏心悦目的感觉。这种学习态度可敬。

（二）语文科在拼音、课文内容，数学科在基本计算等基础性知识和基本技能技巧方面掌握较好，得分较高。中高年级学生作文成绩小有进步。不仅能把亲身经历的、看到的、听到的事情具体详细地写下来，而且对这一事物进行议论，表达感想。

这种学习方法可取。

三）也有部分学生能从网络、报刊书籍等渠道较快地接受新鲜事物，丰富知识，拓宽视野，与时俱进，这种学习精神可嘉。

二、存在问题。

语文：（一）有少部分学生卷面不够清晰，书写能力不高。只注意内容，忽视书写能力，对书写缺乏足够的认识，这反而影响语文学习，这是认识不高。

（二）很有一部分学生课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，这这一定程度上反映学生语文综合能力较低。

（三）同样是这部分学生习作能力还处在较低水平上。

数学：（四）存在审题，漏题现象，数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还须强化。在计算方面也存在一定的问题。

五）应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在课内外获得提高。

三、今后措施。

（一）管理方面。

1、根据上级要求，切实打造高效课堂，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学。

2、定期或随堂检查教师的常规工作准备情况，不上无备课之课，特别注重作业的批改，杜绝无故拖延作业（试卷）批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。

3、切实抓好年段质量过关，提高教师责任感。

4、认真搞好常规检查、质量监控记录，激励教师的成就感和进取意识。

5、要求家长督促检查学生的预习、作业情况，家校多联系配合，不让学生沉迷电视、游戏、网吧，养成爱学习思进取的良好习惯。

6、学生每晚应有一定的学习时间，邻近学生可以组成学习小组，以相互监督交流和帮助，以求共同进步。

（二）教师个人方面。

1、课堂教学设计符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教材和学生实际，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

2、针对学情，设置有特色的作业布置方式，如课堂作业、课外阅读词语积累，提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。

3、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。

4、积极开展培优辅差工作，力求有目标、内容、方法、成效等过程记录，设置辅导作业本，充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

5、开展丰富多采的校园文化生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展。

总之，从本次检测中可以看出成绩是七分的。希望取得了优异成绩的学生戒骄戒躁，乘胜前进，而暂时落后的学生不要气馁，要自信，要克服困难，争取进步。