秋季学期九年级期中考试质量分析

九年级期中考试质量分析。

一期一度的期中考试结束了，半期来，学生思想稳定，学风比上期有好转；大部分任课老师工作耐心、细致、负责，认真分析教材教法，将新课程改革落实到了每一堂课的教学中。班主任更是兢兢业业，起早贪黑，真正做了“八到堂”。正是有这样的班主任，这样的任课老师，我们八年级的教学质量一步步稳健上升。

一、优点。全年级五个教学班共320多名学生，学生学习积极性较高，学生能基本按老师的意图进行学习，完成学习任务。从考试成绩分析表来看，部分科目成绩比较突出，如政治科，及格率到在80%以上，优秀率除56班只有27.

5%以外，其他班都在30%以上，特别是58班达到了44.4%，因此是综评分是所有科目中最高的；成绩比较好的科目还有物理、历史，及格率都在54%以上，优秀率在11%以上。就此看来，这些科老师工作扎实，认真下班辅导，落实新课程已初步取得了成效。

二、存在问题。

、某些科目成绩班与班之间存在一定的差距，某些任课老师虽然下班辅导及时，工作较负责，但成绩与其他班同科相比，仍然有较大的距离，如英语科，及格率最高的是56班57.8%，而最低则是57班34.8%，优秀率最高59班30.

7%，而班还没上到10%，57班的特优率为0%，而班分别为17％与16.9%，这就极大的不平衡。某些科目的特优率居然为0，如语文科。

当然这中间也存在某些班学生基础差等因素。

、班与班成绩不平衡，如57班，有5科目的综评分都在全年级最后一名（语、数、英、历、物）。

4、第一轮生地模考成绩，58班地理成绩较差，特优率为0。生物成绩各班优秀率都为0。

3、八年级学生受社会影响较大，家长在外打工或父母离异者多，导致极少数学生厌学情绪重，经常在网吧打游戏的学生也有不少，这影响到年级整理成绩的提升，是值得我们应该特别关注的问题。

二、改进方法：

1．思想落后，认识不到位，不能适应新课改新课标的要求．老师平时不深钻教材，不重视新教材中的一些新内容。

2．平时教学更多地注重和强调双基，忽视了学生能力地培养，特别是学生的**能力和运用知识解决实际问题的能力以及开放性思维的培养．

3．对学生的训练不够，要求不高．主要是平时对双基的训练不够，作业量较少，仅有的训练也只是常规常法，几乎对难度较大，综合性较强的题目没有训练过，其它不常规不常见的题就更不用说了。

三、具体措施。

、为了搞好本年级生地会考和打好语、数、英、物基础，这些科目的老师要加强下班辅导，更加深入地挖掘课堂教学，进一步落实新课程。

、各班成立学习小组，让学生相互帮助，相互学习，搞好好生帮差生的帮带活动。

、多作家访，向家长通报学生在校的情况，与家长进行沟通，取得家长对学校教育工作的支持。

、加强对后进生的转化工作，多对后进生做思想工作，稳定后进生的思想情绪。