杨柳民族中学余银会 2018/5
一、 试卷分析。
此次期中考试试卷与学业水平考试题型一致，包括两个部分28个小题，期中选择题20个45分，非选择题8题55分，主要侧重于化学基础知识考察，也包括实验能力、实验分析、和化学基本计算的考察，较为全面有梯度。
二、 考试情况。
144班没有及格的，分数集中于30—50分段，表现为基础知识非常薄弱；145班及格一人，40—50分段的有一部分，10多分的也有不少，两极分化明显；146班及格3人，50分段4人，40分段3人其他40分一下。总体情况非常不理想！今后备战中考任务艰巨！
三、答卷中主要问题的原因分析。
1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清；对化学用语的表达含义不能准确理解； 化学反应的表达式书写不熟练、换学方程式计算不清楚等。
2．实验基本技能差。对实验装置和组装比较陌生，基本操作错误太多等。
3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学**等能力差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。
4．用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。
5．语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表达语言不精练，回答问题不能抓住关键点，书写混乱，字迹不清，错别字较明显等。
四、教学建议。
1．增强质量意识。
要抓住期中调研测试这一契机，认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思考对策和解决问题的办法，要制定切实有效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要根据学情制订合理的教学计划，理清工作思路，很抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，提高教学质量。
2．抓基础、重应用。
要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、等）和基本的化学思想方法（如：
组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题，对以上问题多介绍一些答题技巧。
3、加强实验教学、重视活动与**。
实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。介绍一些经典实验和多加练习，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。
一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。
4．课堂教学要体现新理念。
课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、**学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验**过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。
5．注意规范答题的训练。
九年级化学期中考试质量分析
一 试题分析。命题范围是九年级上册1 5单元。总分为60分，共15题，其中10道单选题，每题2分，共20分，5道非选择题中，1道化学用语题，1道物质结构 组成题，1道有关物质水的小专题，一道有关氧气的综合题，1道计算题。试题重点考查学生化学基础知识和基本技能 基本方法。在考查基础知识时，着重考查学生...
九年级化学期中考试质量分析
2012年九年级化学上学期期中考试质量分析。一 成绩分析。我班平均分64.94，第一名77分 优秀率62 第一名89 特优率7.69 第一名17.39 共七个班，我班占第六。二 教学中存在的主要问题。1 化学用语不过关，双基知识落实不够。2 题型训练少，练习中没有注重一题多变的活化思维。3 学生平时...
九年级化学期中考试质量分析
一 试卷分析。本次期中考试试卷是余江县统一命题，主要考查的的是九年级化学上册第。一 二 三 四单元的内容，总分为100分。试题考查学生有效 准确记忆的东西较多，但又有考查学生逻辑推理 灵活运用知识的能力的试题。全卷包括10个选择题，5个大题目，与中考题量基本一致。二 学生答题情况分析。1 学生成绩分...