我校于2023年7月4日—5日认真组织了小学期末质量检测。严格按照规定时间进行，无推迟和提前进行现象。实行校际推磨监考，单人单桌监考和考试；考试完毕后在中心学校统一阅卷，现将各年级各科成绩质量分析如下：
一 、考试基本情况：
考试情况同平时单元检测水平整体相差不大，考出了学生的真实水平。但部分班级班级两极分化特别严重，特别是低分人数很高，中间层次的学生人数较少。现将学生的“一分两率”做如下的详细统计：
一年级：应考人数29人，实考29人，语文平均分86.7 ，优分人数21人，优分率72.
41% ，及格人数29人，及格率 100 %。数学平均分73.5 ，优分人数9人，优分率41.
38% ，及格人数26人，及格率 86.21% 。
二年级：应考人数26人，实考26人，语文平均分71.7 ，优分人数12人，优分率57.
69% ，及格人数20人，及格率 73.08 %。数学平均分65.
6 ，优分人数9人，优分率53.85% ，及格人数19人，及格率 69.23% 。
三年级：应考人数26人，实考26人，语文平均分75.1 ，优分人数12人，优分率46.
15% ，及格人数23人，及格率 88.46 %。数学平均分69.
5 ，优分人数9人，优分率34.62% ，及格人数21人，及格率76.92% 。
英语平均分84.5 ，优分人数19人，优分率73.08% ，及格人数24人，及格率 92.
31% 。思品平均分36.9 ，优分人数12人，优分率46.
15% ，及格人数20人，及格率 76.92% 。科学平均分34.
3 ，优分人数6人，优分率23.08% ，及格人数21人，及格率 76.92% 。
四年级：应考人数29人，实考29人，语文平均分76.2 ，优分人数16人，优分率55.
17% ，及格人数28人，及格率 89.66 %。数学平均分57.
5，优分人数7人，优分率24.14% ，及格人数19人，及格率 58.62% 。
英语平均分73.2 ，优分人数13人，优分率44.82% ，及格人数22人，及格率 75.
82% 。思品平均分83.3，优分人数19人，优分率68.
97% ，及格人数28人，及格率 93.1% 。科学平均分 ，优分人数人，优分率 % 及格人数人，及格率 %
五年级：应考人数27人，实考27人，语文平均分83 ，优分人数21人，优分率77.8% ，及格人数26人，及格率 96.
3 %。数学平均分59.1 ，优分人数3人，优分率11.
1% ，及格人数13人，及格率48.1% 。英语平均分91 ，优分人数26人，优分率96.
3% ，及格人数26人，及格率 96.3 %。思品平均分41.
4 ，优分人数19人，优分率70.4% ，及格人数26人，及格率96.3% 。
科学平均分35.9 ，优分人数8人，优分率2.96% ，及格人数25人，及格率 92.
6 %六年级：应考人数22人，实考22人，语文平均分69.2 ，优分人数5人，优分率22.
73% ，及格人数19人，及格率 86.36%。数学平均分76.
6 ，优分人数16人，优分率72.73% ，及格人数18人，及格率 81.82% 。
英语平均分79.5 ，优分人数11人，优分率50% ，及格人数19人，及格率81.82% 。
思品平均分33.3，优分人数3人，优分率13.64% ，及格人数17人，及格率 77.
27% 。科学平均分31.4 ，优分人数3人，优分率13.
64% ，及格人数13人，及格率 59.09% 。
二、答卷分析：
语文：一年级：
1 我校一年级学生拼音基础整体较好，但有少部分学生还记不住jqx碰到ü书写时要去掉两点。学生书写较工整，养成了良好的书写及学习习惯。
2 在一些常用的汉字的书写上存在的错误较多。如念书的念字，很多学生多写一点，认真的真字，很多学生又少写了一横。跳舞的舞字错误较多，电视的视字很多学生写成了视字旁。
3 基础知识整体掌握情况良好，如按照课文内容连线的题目错误率教低。
4 查字典这部分知识掌握相对较差，还有很大一部分学生记不清楚26个大小写字母的对应关系，还有少部分学生甚至不知道音序的意思。这直接导致在查字典的题目上失分较多。
5书写礼貌用语一题相对难度较大，学生主要存在的情况是错别字较多，还有部分学生未能读懂题目意思。这与平时的积累较少有很大的关系。
6 在看图写话部分，**清晰，较易看懂。学生在写小作文的时候主要存在的问题是错别字多，标点符号运用不正确等。
二年级：在拼音回放部分，注重了一年级时候的拼音基础知识，多音字考察的比重较大，这是很多学生的失分点。但出现的多音字都是课本里出现并反复强调的内容。
学生做得不理想，是因为老师监督不够，学生实际掌握能力差。
在字词盘点部分，第四题（从上面的词语中选择词语将句子补充完整），这个题很多学生未能理解题目的意思，很多学生错误理解为单纯地将句子补充完整，而非选词填空。这可能是监考教师念题目时学生没有认真听造成的。
句子沙龙部分，学生主要出现的问题是错别字较多，在组成句子时很多同学的句子不通顺，写比喻句时学生写的并非比喻句。如：我长得像我爸爸。连线题出现的错误事由于学生对课文内容不熟悉。
阅读实践部分，很多学生将“洁白”写成了“结白”。补充课文内容时出现的错别字较多，还有很多学生没有动笔，这是平时基本功的欠缺造成的。在最后找出打比方的句子一题。
学生没有分清楚本体和喻体，很多同学都写成了将镜子比作湖面。这与老师平时的讲解不细致和强调不够有关。
在最后写话冲浪部分，高分人数不多。学生主要出现的问题一是很多学生没有看懂**意思，把西瓜皮认成了香蕉皮。二是错别字较多，标点符号运用不正确甚至是根本没有标点符号。
三是不会合理分段，很多同学一段到底，还有很多同学分段时不知道要推后两格。
三年级：从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书写字的好习惯。
学生基础知识掌握不牢固，很多学生一些常用的字词仍然不能正确书写。
学生阅读能力较差。在做阅读题目时不知道从短文当中去寻找有用的信息和有价值的答案。因此要加强学生阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。
同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
作文上失分较多，学生写家乡的东西不能抓住重点，还有很大一部分学生不能够详细准确地表述自己的想法。作文中的错别字也较多。
四年级：总体来看，学生的基础知识掌握还可以。特别是古诗默写，按照课文内容填空等题目失分较少。但两极分化较严重。有少部分学生甚至只能考二十几分。
学生的书写还不够工整，这是失分的一大因素。
阅读题是课文出现的内容，学生对课文理解较好，失分较少。但课外阅读题做得相对较差，如概括段落大意的题目，很多同学的概括冗长，意思表达不清楚，没有抓住内容重点。给短文加标题的题目，学生书写的标题不够精炼，不过大部分都能短文抓住重点。
作文题大部分学生都能按照提示内容进行书写，基本能够表达清楚想要表达的内容。字数要求一般都能达到。在描写春天的景物一题中，很多学生展开描写较牵强，展开描写不够充分，语言也不够优美。
这就要求以后的教学中老师要加强对学生课外阅读的训练。拓展学生的阅读面和知识面。
五年级：本次五年级总体水平较好。学生基础知识掌握较好，书写工整。在拼写词语这个题目中得分较好，拼音基础整体还可以。
在阅读题部分，学生还缺乏正确有效的做题方法，很多学生不知道在短文中去寻找答案，这就造成很多学生答非所问，或者根本没有理解到题目的意思。
作文得分较高，大部分学生能够用通顺的句子表达自己的思想，字数符合要求。但少部分后进生写作文时干脆抄的阅读短文，或者偏离所给题目要求。
数学：一年级：
1 学生汉字认识有限，不能够自读题目，很多学生不能跟上老师念题目的速度，导致题目意思理解不清楚，出现了一些不该有的错误。
2 对钱的兑换掌握不牢固，都认识钱，但不能够正确地进行不同面额钱币的相互兑换。如在买卖商品类应用题中理解不清，出现错误。
3 计算能力还有待加强。纯加减法做得相对较好，但涉及到连加连减的题目时错误率较高。这与平时的训练度不够有很大的关系。
4 看图列式计算是一个很大的失分点。很多学生看不懂**的意思，不知道什么时候该用减法还是加法。
5 应用题相对是最薄弱的环节。很多学生不能把题目做完整，如忘记带单位，忘记写答等。
二年级：1、班上的后进生语文基础知识也较差，这直接导致了在做数学的时候看不懂题目意思，无从下笔。
2、学生的基础知识掌握不够，特别是计算能力较差。本学期的试卷加大了对纯计算能力的考察。而二年级的学生计算是他们的薄弱环节。
3、加减乘除的混合运算中未能很好地掌握运算规律，还有很大一部分学生不知道先算乘除后算加减，乘除混合运算中从左到右一次计算的基本规律。所以计算题是他们最大的失分点。
3、竖式计算对位不整齐，很多学生在列竖式计算时忘记了数位对齐的规则。这是学生错误最多的地方。
4、平移和旋转部分，学生在数格子的时候没有数清楚，还有很多学生画图的时候没有按照尺规作图的要求，这就导致作图不规范等问题。
5、应用题部分，学生的基础知识掌握不牢固，还有很多学生审题不仔细，马虎粗心地同学也很多。还有少部分同学未能读懂题目的意思。也有同学列完算式后没有作答的习惯。
6、在统计部分，这应该是比较简单的一个内容，但也成为了二年级学生的一大失分的地方。很多学生还分不清楚统计图的横轴和纵轴。不知道在寻找答案的时候应该从什么地方下手。
提问这个题目很多同学提的问题不合理，或者根本没有按照图标所给的信息进行提问。
三年级：对基础知识的掌握不牢固，很多学生审题不仔细，。还有少部分同学未能读懂题目的意思。也有同学列完算式后没有作答的习惯。
纯计算题目是一大失分点，计算能力还存在很大的问题。
应用题部分，学生的基础知识掌握不牢固，还有很多学生审题不仔细，马虎粗心地同学也很多。还有少部分同学未能读懂题目的意思。也有同学列完算式后没有作答的习惯。
四年级：学生两极分化严重，低分人数较多。很多学生卷面不整洁，书写不工整，字迹潦草。
对基础知识的掌握不牢固，特别是四舍五入这一部分知识，很多学生不能对数字进行正确的估算。纯计算题目是一大失分点，很多学生没有看清楚题目意思。有些题目时用竖式计算，还有题目时按照递等式计算。
很多学生根本没有按照要求，而是直接给出了答案。
2023年春数学质量分析
2015 2016七年级数学上学期期末考试质量分析。玉洪中学刘春梅。我担任七年级数学教学，下面对本学期的期末考试试卷进行分析，通过本次分析，查找教学中的优缺点，以便今后更好的开展教学工作。一 基本情况 一 试题分析 本套试题满分为120分，共三大题。题型有选择题 填空题 解答题。可以说题型多样，内容...
数学质量分析2019春期末
贡塘小学。2011年春季期数学期末检测质量分析。一年级数学。一 试题评价。本次检测的测试的试题，紧密结合合课本，型灵活，多样化，以考查学生的基本知识基本技能为主，基础知识较广。二 各题得分情况 三个班车60人 三 得失分情况分析。1 掌握得比较好的内容。计算 在 里填上填时间 看图列式计算。2 学生...
2023年春体育学科质量分析
花园小学2011年春体育学科质量分析。赖佳。本学期我所任教的班级为低段年级，教学内容 广播体操 队列队形 跳绳 立定跳远 仰卧起坐 投掷。成绩分析 广播体操把它作为本学期的教学内容，主要是因为广播操七彩阳光这套操为课间操，需要普及，在教学过程中，当次课教学内容大部分学生都能够掌握。有少数学生需要多次...