九年级英语第二次月考（期中）试卷分析。
一、试卷分析。
1、试卷结构：
本卷考试时间为120分钟，总分为150分。
第一部分：听力（30分）
第二部分：笔试（120分）
1单项选择(15分)
2完形填空 （30分）
3阅读技能 （45分）
4写作技能 （30分）
2.试卷特点。
1). 整套试卷总体来说难度一班，考查的是整个初中阶段三年的英语知识。
2）.试题考查了学生语言基础知识，强调了英语语言运用能力和英语知识的灵活运用。
二、学生成绩分析。
本次月考，年级最高分144分，最低分58分，平均分80分，虽然低分率依旧高，但比上次有减少；高分率比较高，而且比上次月考更高。
三、试题分析及学生答题情况。
听力部分：试题设置了丰富的语言情境，由易到难。
第。一、二节考查学生对日常情景用语的应变对答的能力，相对来说比较容易，但由于听力录音听不太清楚，所以得分率不是很高。第。
三、四节难度较大，尤其是第三节，要求学生根据听力短文内容判断正误，学生平时只会做这种题型的阅读理解，因此，对于成绩中等的学生就有难度，更不用说后进生，但正因为对学生给有难度，所以以后我们要加强这种题型的听力训练。第四节，部分基础还可以的学生能写出部分分单词，但往往有很多学生没能考虑部分单词的适当的形式，如：名词的单复数，动词的时态，语态等。
总的来说，听力不是很难，只是最后一节每次都是学生们的弱项，全年级最高分有25分。
笔试部分：1. 单项选择考的语法知识点不是很难，但有些学生简单的题目也容易出错，比如第31小题，这是上次月考考过的知识点，有很多学生仍然做错了，又比如第42小题出现了考查被动的用法，很多学生对于被动语态的用法没掌握好。
总体来说，单选题得分率比上一次有一定的提高。
完型填空难度适中，如果能看懂文章就很容易能选出答案，对基础差的学生来讲有一定的难度。
2. 阅读技能难度偏易，但有些题目还是做的不是太好，通过调查学生原因有：
第一，第75学生错误率较高。
第二，学生对于阅读文章有畏惧的心理，部分学生只是随意地选一个答案完成任务而已。
第三，我们平时的课堂设计的阅读技能训练较少，因此，在以后的教学中，应多训练学生的阅读理解能力。
3. 写作技能部分，基本上偏易。
第一节的写单词，所要求写的单词都比较容易，但是由于没注意形式，所以得分率不高，这就是平时学生们没注意的地方，但又是常考的方面。
第二节的写作题是九年级的学生要求过关的话题，而且每个内容都有提示，相对来说非常容易，但得分率也不高，很多学生仍旧无法动笔。。
从这一块我们英语教师应该反思自己，以后应该加强对这一题型地强化训练，平时多让学生自己动手。
四、原因分析。
本次试卷内容适中，而通过分析试卷结果我们认为学生存在以下原因：
1、基本知识学得不扎实，学生对已学的知识没能够很好的巩固。语法概念模糊，学生对语法知识的运用能力差，在听力，选择，词汇，写作题中都能体现出来。
2、句子基本结构把握不准，语言运用能力较差，知识面狭窄，学东西死板，不能做到举一反三。
3、阅读理解能力差，对不认识、不理解的单词和句子学生不能通过阅读去猜测或回避，不能带着问题去分析理解文中的关键句，平时阅读量少，缺乏必要的答题技巧和方法，对阅读缺乏自信。
4、针对性的听力训练较少，缺乏技巧和方法。
5、学生动手能力差。学生即使会写单词，但好多学生却不会考虑单词的正确形式；句子的翻译学生按中文逐字翻译，没有语感。
五、教师要努力的方向。
1、教师在平时的教学中过于强调语法教学，对阅读和写作的训练不够；对客观题的分析较多，让学生自己动手写的主观题的练习相对来说较少。
2、教师对培优补差的力度要加大。培优力度不够大，致使优分率低，好的学生分层作业不够合理；对差生的注意力和辅导力度不大，低分人数较多。
3、教师应该反思自己的教学，应该想办法提高学生的学习英语的兴趣。兴趣是学习的最好的老师。着重挖掘后进生的闪光点，以此突破，多表扬，多鼓励，密切关注他们的点滴进步，善于抓住能改变他们的契机，逐步帮助他们恢复学英语的兴趣，提高学英语的积极性，树立学英语的自信心。
4、加强听说读写的综合训练。
5、在教学过程中应多加强解题指导。
九年级英语组。
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二 非选择题 材料分析题 本题是考查学生对所给的材料是否理解与认识，从而作出正确的分析与判断，要求学生通过分析 判断 概括性的点题，得出观点。从考试实际情况看，本题答得普遍较差，2 审题不清，不理解题意，答非所问 27题的第二个问题，只回答问题的表面，没有回答问题。三 今后努力的方向及措施 历史是中...
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学习必备欢迎 一 基本情况。本次考试我所任教的九一班共有35考生参考，其中，130分以上3人，120分段14人，110分段13人，100分段5人，最高分132分，最低分101分，平均分118 5分。二 试题分析。本次试卷是今年的中考试卷，只对名句默写和古文阅读做了改动，这份试卷对于提高学生的语文水平...
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一 试卷结构合理。整张试卷分为积累与运用 阅读与鉴赏 作文三个板块。题型设置以主观题为主，以选择题和填空题为辅。测试点覆盖识字与写字 成语运用 病句修改 修辞 名句默写 看法评价 口语交际 文言文阅读 现代文阅读 写作实践等内容，符合课标的要求。二 基本概况。试卷分值110分，共22道题，前21道题...