九年级化学月考试卷分析

发布 2021-12-26 10:22:28 阅读 9370

2024年9月九年级化学月考成绩分析。

一、试卷总体分析评价。

本次试卷考察范围是九年级化学第一专题和第二专题的内容。题型有选择题,填空题,化学方程式的书写(量不是很大,只有刚学的求某种元素的质量分数)。重点考察基础,注重化学知识在实际生活中的应用,注重培养学生重视实践,重视过程,重视发散思维,对实验能力、信息获得能力、综合能力都进行了考查。

许多试题以科学、技术、社会内容为问题情境,考查学生灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力,特别强调了科学**的内容。

二、答题质量分析评价。

1、成绩分析。九(3)平均分为65.92分、优良率22.

2%、及格率63.8%、最高分93、最低分45,九(5)平均分为67.4分、优良率14.

2%及格率80%、最低分25、最高分85,九(7)平均分83.82分,优秀率70%,最低分率62、最高分97 。从整体来看,体现出了两极分化现象的情况。

灵活的命题使得双基掌握得不牢固的学生得不到分;记牢了知识,理解不透或是不能联系实际的同学也不到分;缺乏分析能力与科学**能力的同学得不到高分。

2、答题存在的问题。(1)、学生对一些基本概念和理论,不能在理解的基础上进行掌握和应用,导致答题错误。学生对一些基本的化学实验操作和技能掌握不牢,实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成,导致不能正确解答实验题。

特别是对一些化学用语,一些“验满和检验”分别不了。(2)学生对化学反应方程式记忆不牢(3)学生对氧气化学性质的实验现象记忆不牢,以上是导致答题失分的原因。

三、对今后的教学意见。

在教学时,对基础知识的注重。要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三维目标的达成,要认真把握好化学知识与技能的教学目标。化学概念的教学不过分强调定义的严密性,要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性,要让学生在理解的基础上进行掌握和应用所学的化学知识,加强化学与社会生产和生活的联系。

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