一、考情分析。
、题型：本试卷总分值60分，共24题，主要包括两类题型：选择题和材料分析题。
通过此试卷达到了全方位考查学生对基础知识的掌握，历史学科能力的培养，考查学生的分析、综合、理解、应用能力。
、难度：试题难度适应中考的要求，难易适度，在照顾大多数学生的基础上，适当的设计一些牵涉之前七八年级的历史知识。
３、范围：本次期中考试范围是历史九年级上册课第一至第三单元的内容，试题对基础知识的考查都是主体内容，且重点突出。考试内容与教学内容基本达到了一致
４、成绩 ：本次考试我所教的四个班平均分分别为8班32.2，九班28.
4，十班27.3，十一班34.4。
最高分60分，最低分4分，,多数考生分析问题和解决问题的能力太差，角度稍有变化，就不知所措，结果导致失分过多，这就要求在平时教学过程中要加强能力的培养，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、题型分析和总体评价。
一)、选择题：
本题包括1—20题，共20分，主要考查考生对教材基础知识掌握的程度，考查学生对历史本质的认识与理解以及判断历史是非的能力。
从总体来看，本次考试选择题难度适中，其中，失分率最高的是第1小题，第12小题、第15小题。在解答这几道题时，（1）严重反映出学生对基础知识掌握不牢；（2）学生未能掌握考试的技巧，不能抓住关键字来审题，导致出错；历史教学中，应加强学生对事件之间联系的认识，加强事件与事件间纵向与横向的联系、比较。也应加强历史和地理的有机结合。
二）、非选择题：
材料分析题：
本题是考查学生对所给的材料是否理解与认识，从而作出正确的分析与判断，要求学生通过分析、判断、概括性的点题，得出观点。
从考试实际情况看，本题答得普遍较差，尤其是第21小题时，学生对给的**名称记忆不到位，不能准确作答。（2）审题不清，不理解题意，答非所问： 22题的第小题，只回答问题的表面，没有回答问题，举例也不符合题目要求。
（3）学生的错别字较多，尤其是24题，人名的错误率达到百分之八十以上，平时也要求学生认真看，但是仍然有许多学生不能正确书写。
三、今后努力的方向及措施：
1、加强专业知识和教学方法培训，增强自己的业务水平，提高教学实践能力。注重与同科教师和交流与学习，取长补短，改进教学工作。
2、加强教育教学理论培训，用先进的教育理念指导教学实践，树立终身学习观，在学习---研究---实践---学习中，不断积累经验，发展理论知识水平，形成独特的教学特色。
３、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，锻炼学生回答问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。
4、注重学生养成教育：
①加强书写规范化训练，讲究字迹工整，格式符合要求。
②加强审题能力训练，读懂题，明确问题。
③加强记忆训练，重视基础知识掌握，特别是准确掌握时间，少写错别字，避免概念含混，漏字等现象。
④加强表达能力训练，用词准确，阐述问题要紧扣要点，条理清楚。
⑤认真钻研教材，教给学生答题的方法。
童玉玲。
九年级历史月考试卷分析
二 非选择题 材料分析题 本题是考查学生对所给的材料是否理解与认识，从而作出正确的分析与判断，要求学生通过分析 判断 概括性的点题，得出观点。从考试实际情况看，本题答得普遍较差，2 审题不清，不理解题意，答非所问 27题的第二个问题，只回答问题的表面，没有回答问题。三 今后努力的方向及措施 历史是中...
九年级历史月考试卷分析
本学期的第一次月考已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对试卷做以简要分析 一 试卷的结构分析 1 内容结构 本次考试内容涉及初中历史所有知识点，满分75分。2 目标水平结构 根据课标和中考范围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查，例如历...
九年级历史月考试卷分析 1
1 试题分析。本次月考试题总分75分，题型包括单项选择题 简答题 材料解析题和 题四种，与中考题型相符，主要考查的是世界古代史全部内容，包涵1 12课知识点。试题既注重基础，同时考察的问题角度新颖，重视考察学生的判断分析能力，知识的纵向和横向联系能力和知识的迁移能力。二 试题及分值分布情况分析。从试...