3年级质量分析

马家湾九年制学校2015---2016学年第一学期。

三年级数学九月检测质量分析。

教师：刘佳乐。

一、总体情况：

三年级参加考试学生人数共计45人，平均分72.51分，及格人数31人，及格率68.89%；最高成绩99分，最低成绩14分，优秀数19人，优秀率42.

86%，本班成绩较均匀。但从总体上来看，不算理想，主要表现在优分人数少，平均分不高，和上学期期末教学质量研判所提出的目标还有一定的差距，试想一下，如果平时对此多关注和提高，我想结果会更好。

二、试卷的基本情况：

1、本次检测考试是根据小学数学三年级课程标准的要求进行命题的。从试卷来看，紧扣教材，层次清楚，重点突出，题量适中，所有的试题都面向全体学生，都是以检验学生的基础知识和基本技能为主，学生只要平时注意听讲，认真练习，及时纠错，都应该能考出比较好的成绩。

三、答题情况分析。

1、学生口算能力较好，失分的学生比较少。但在列竖式计算时，部分学生计算马虎，没有把计算结果写在算式的后面，导致不必要的失分，这充分证明了学生答题后没有回头看一看，我应该在平时的教学中引导学生随时检查。解决问题失分是最严重的，学生没有估算过程，这大概也是我平时不注意的原因。

2、从学生答卷中反映出了一些问题，那就是在实际教学中不注意联系生活实际，不能很好的把问题与情境图中的数学信息结合在一起分析，算式列出后不认真计算，不能把结果带入到问题中去检查，看符不符合实际生活。

总之，审题不细心，做完了不认真检查是这次成绩不理想的主要原因。

四、存在的问题。

1、基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。

2、计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明。

3、不能够很好的把所学的知识联系到实际生活，应用方面有待提高。

4、学生的良好学习习惯养成不够好。如：学生审题不认真，粗心，部分学生计算时顾此失彼，另外缺乏自我检验意识。

5、书写马虎。部分学生试卷看上去一团糟，让阅卷的教师无法看清。

五、改进方向措施。

1、基础训练要进一步加强，注意适当增加一些形式多样的练习，特别要注意培养学生随时检查的好习惯。

2、要营造和谐环境，引导学生主动学习。教学中，教师要发扬教学民主，尊重每一个学生独特个性的见解，让每一个学生都能主动参与到学习中来。

3、要联系生活实际，引导学生生动学习。在教学过程中，将生活实例引入课堂，多将所学知识运用于实际问题的解决过程，让学生在积极的动脑、动手等全面**中提出问题、分析问题、解决问题，培养学生应用能力。

4、要注重学生平时学习习惯的培养，上课听讲和练习的习惯，课后作业和复习预习的习惯等等。

5、加强培优补差工作，重视对后进生的教学问题。以个别辅导为主，不断发掘其闪光点；对他们以欣赏、鼓励为主，从信心、方法、心理上给予引导。

2023年10月15日。