本次测试涵盖了初中数学的重点知识，侧重考查学生的基础知识和基本技能，，考查学生运用数学知识解决问题的能力以及推理能力和数学猜想能力，考查方式多样灵活，，难度系数较大。
一、学生得分情况（70%的学生）
二、学生答题情况分析。
三、补救措施。
通过对学生答题情况及失分情况的分析，折射出了我们数学教学中的很多问题和不足，也为我们后一阶段的复习提供了材料和指明了方向，为此，在第二轮复习中我计划从以下几方面着手。
一）在复习专题的选择上要结合本次测试学生暴露出来的薄弱环节，进行专项训练。
比如规律**型题，培养学生分析、归纳、总结、概括的能力。分类讨论型题，培养学生严密的逻辑思维能力；图形与证明专题，培养学生由特殊到一般的思维迁移能力；用方程解应用题专题，培养学生分析问题的能力。
二关注学生学习习惯的培养，避免学生严重的无意失分。
在以后的教学中，多关注学生解题格式的规范性和数学语言表达的准确性，教育学生要养成认真细致的习惯，避免由于粗心导致的计算错误，同时也要加强计算技巧的指导。
五年 3 数学质量分析
3 计算题 这是失分最严重的一个题目，学生对合适方法的理解和运用不好，计算马虎。特别是计算题简便计算 有括号的试题中很多学生在去掉括号后符号的变化不清晰，导致失分严重。4 画图题 对称图形大部分画对，绕点0顺时针旋转90度有部分学生出错，一般三角形只有一条边在格子上，增加了画图的难度。5 解决问题 ...
3年级质量分析
马家湾九年制学校2015 2016学年第一学期。三年级数学九月检测质量分析。教师 刘佳乐。一 总体情况 三年级参加考试学生人数共计45人，平均分72.51分，及格人数31人，及格率68.89 最高成绩99分，最低成绩14分，优秀数19人，优秀率42.86 本班成绩较均匀。但从总体上来看，不算理想，主...
九年数学质量分析
八年级数学 学科期末考试成绩统计表及卷面分析。平凤中学 学校任课教师姜国荣王紫晶刘桂华马伟 2011年12月31日。质量分析。本次期末试卷从宏观上看基本体现了数学新课程标准的基本要求，难度有些偏难。题型搭配不够全面，而且命题形式单一，但能力培养型试题比重增加，较好地体现学生的快速思维能力，题量较大，...