九年级质量分析

正村二中九年级第一学期期末质量分析。

一、成绩分析

八年级升班成绩在全县11名，本次考试全县名次15，退步4个名次，其中前1000、前3000、前4500入围人数均为县15名、特别是全县前1000名仅有12人，与上届学生相比有很大差距，七个学科除历史11名外其他均为名，但与一中的全县第二名相比仍有较大的差距。

从全镇成绩来看，级评成绩与一中相差1.66分，除数学、化学、政治略高于一中外，其他学科均低于一中，特别是历史与一中相比低6.94分差距较大，班级成绩除政治外其他学科均占有镇名，班级总评与一中相比差距很大。

二、存在问题。

1、从总体成绩来看，优秀学生较少、差生面大，相当一部分学生学习成绩较差，学习习惯不好，学习目标不明确，学习主动性和自觉性较差，时间观念差迟到、旷课现象严重。

2、有部分学生在学校找不到存在感，学生流失现象严重，教师不停做思想工作，导致的结果是学生今天来明天走，班级不稳定，学习氛围差，在教室的学生不能安心学习。

3、从教师层面来看，由于上届学生成绩较好，教师对学生期待值较高，对比激励的方法虽然提高了学生学习的积极性，但在一定程度上对学生是一种打击，造成学生逆反心理严重，与教师在课堂上不协调。

三、下期措施。

1、确定目标生，落实到人，领导包班、教师包学生到位，重点包学生的思想工作，要求每周对所包学生至少进行一次谈话，让学生在教室安下心、坐得住、学的进去，确保班级稳定。

2、由于优生人数较少，竞争对手少，容易产生满足感，响鼓也要锤，我们要对优生进行期待教育，要求他们找差距、定目标，力争更上一层楼。对于中等生希望他们不甘示弱，奋起直追，对于后进生提高他们的心理素质，帮助他们树立正确的思想，针对不同层次的学生提出不同的要求，帮助学生克服惰性心理，争取更优异的成绩。

3、要求各科教师精诚团结，发扬不怕吃苦、无私奉献的二中精神，充分发挥团队精神，集体备课，互组合作，多偏重劣势学科，争取级段整体成绩的提高。

4、营造良好的学习氛围，在教室醒目地方张贴激励语，班主任上好每一节班会课，鼓好学生士气，特别是体育训练培养学生不怕吃苦、坚持到底的精神，并用这种精神带动学生的学习气氛。

四、目标。二练进入第一组团。

三练进县全五名。