2010—2011学年度第一学期期末检测。
九年级数学试卷质量分析。
本次期末检测，采用教研室统一试卷，自主监考，我校在教导处的安排下，严格按教研室安排的科目和时间，单人单桌进行考试，由校领导和教导处组成巡视组随时巡查，保证了检测的真实性、公正性，阅卷由教导处统一组织，七、八、九年级科任教师组成阅卷组，校领导和教导处抽出专人参与评卷，评判准确，量化适度，客观地反映了学生的学业水平。
一、试卷分析：
此次九年级期末试卷人教版《数学》的第五册内容，整套试卷难度不大，坡度平缓，最后两题有一定的坡度。主要考查学生灵活运用知识的能力，以及猜想、归纳、推理、论证能力，是道集操作、思维于一体的好题。
二、答题质量分析：
这次检测较真实地反映了我校九年级的数学水平，优良32人，优良率45%，及格60人，及格率89%，低分段0人，过差率0%，平均分88。其中最后两题失分率最大，几乎没有一个同学做全对。原因是对二次函数与一次函数的结合还不会灵活运用及对动点的问题的类型的题还不大熟悉。
再就是18题，这是时***上的一个原题，落实不够。
三、改进意见及对策：
通过这次检测，暴露了我们在教学中的一些问题，主要有以下几点：
1、基础教学欠实，学生对基本概率、基本计算理解不扎实。
2、学生运算能力较差，导致运算题失分较大。3、学生灵活运用知识的能力，即变通能力差。综合以上情况，我计划在以后的教学中采取以下对策：
1、狠抓基础教学，夯实“双基”，在教学中把“双基”教学放在第一位，通过多种形式的教学，提高学生的基础水平。
2、狠抓学生的运算能力，教学中不但教给学生算理，更要教给学生运算的技巧和运算的精确度。
3、教学中紧抓学生的论证推理能力，通过多种形式的教学提高学生的推理论证能力。
4、教学中注意知识的灵活运用，运用变式教学，提高学生的分析、归纳、猜想和证明能力。
以上是本人九年级数学的质量分析及对策，正确与否，请教研室的专家予以批评指正。
藕池中学王丽芳2023年1月17日。
九年级数学质量分析
2014 2015学年度第一学期九年级。数学期末考试质量分析。一 试卷特点分析 纵观整份试卷，很多题型是我们所熟悉的，是平时学习及作业中遇见过的题型，但也有一些变化，但是仍涵盖了全书的内容，主要有，特殊平行四边形，一元二次方程及其应用，概率的进一步认识，图形的相似，投影与视图，反比例函数。认为这份试...
九年级数学中考质量分析
人平分 52.2 优秀率 16 及格率 41 最高分110，最低分12.此次试题的难度偏大，灵活性很强，对学生综合运用能力要求高，因此造成学生的成绩不很理想。但由于基础本来就薄弱，所以我认为学生有这样的表现还是不错的，说明大部分学生还是付出了辛勤和汗水。从平均分来看，由于加上附加题总分是120，所以...
九年级数学段考质量分析
一 试卷评价。本份试卷以课程目标和内容为依据体现新课程的基本理念，全面评价学生在数学知识与技能，较好地体现了课标所规定学习要求，绝大部分试题的设计考虑整卷阅题，综合问题等多种形式的题目，整卷的语言图形 文字 准确和规范，试题的内容和问题科学，试题没有明显的偏题和怪题，有利于学生展示自己在数学主题学习...