一、试卷评价。
本次期中考试主要内容是一元二次方程、相似三角形、圆三章内容，这部分内容在中考中占有较重要的地位。本次期中试卷知识点覆盖全面，试卷难度适中，题型灵活多样，重点突出，题量恰当。基本题难度再放低些，压轴题难度再放高些，可能就更接近中考的格局。
另外作为期中考试，相似内容全放在圆的背景下考查，建议单独考一道大题。
二总体情况。
全年级最高分96分，12个同学满90分。60分以下36人。年级均分69.
9 分。各班的均分比较接近。从总的来说，均分与出卷的预计70分非常接近，基本实现了上半学期的目标。
但是高分段不够显著，及格率也需要进一步提高。
三失分原因。
下表是各题失分率统计。
失分率超20%的题目如下：第2题是一元二次方程解法与三边关系的综合，很多学生忘记检验。第7，17题切线性质的应用，学生的性质掌握不够熟练。
第11，23题是一元二次方程的应用，前者学生审题不清，后者相当部分学生方程繁琐导致解错。第8题添加辅助线构造相似形进行计算。第12题一元二次方程的概念理解不透。
第14题单位换算。第16题圆内计算的综合应用。第18题几何综合题。
第21题一元二次方程与几何的综合。第22题圆的计算（要填辅助线）。第24题圆与相似形的综合。
第25题圆的计算综合。从学生的易错题中我们发现1）一些学生对一些概念的理解属于浅层次的理解，稍微变化就会出现问题。2）没有养成良好的解题习惯包括审题不仔细，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱。
3）把几何文字翻译成几何图形的能力较差，不会或不善于画图。4）分析能力不强，对于一些常见题目的变形，缺乏应有的分析和解决问题的能力，死搬硬套，因而得分率较低。5）综合能力较弱。
四下阶段设想。
1立足大纲，把双基教学落到实处。
切实把握《数学课程标准》在课堂内讲透每一个重要概念。精讲多练，让学生熟练掌握每一个基本技能。
2注重数学思想方法的渗透，注重学生分析能力的培养。
重视基础，更重视能力的培养。要善于将学生从思维定势中解脱出来，鼓励学生多角度，多侧面分析问题。 同时注重变式题和系列题的教学，培养学生归类总结，举一反三的能力。
3培养良好的解题习惯，严格规范其解题过程。
4注重及时反馈，坚持一周一练。发现问题，及时解决，以学定教。
5做好学生特别是学困生的思想工作，坚定他们的学习信心，调动他们的学习热情，充分挖掘他们的非智力因素。同时对于学困生的要求一定要与他们的实际能力相符，并给与他们更多的帮助。
6加强对中考综合题的研究，比如动点问题，操作问题等，将基本方法穿插在平时的教学中。给班上优秀生提供一些难度适当的题目，促进他们的思考。
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