期中考试成绩揭晓，为了查漏补缺，总结经验和不足，以促进今后的教学工作，现对本次数学考试成绩简单分析如下：
一、我所教两个班级，113班及格率37.50，平均分66.00.
112班及格率22.50，平均分62.13.
特优生完成率113班60.00，112班37.50。
优生完成率113班76.92，112班136.92。
二、得失的主要原因：
1、个别学生基础知识不过关。源于平时对学生的落实不到位。
2、所学知识不能灵活应用。我们常说，数学知识**于现实生活，又服务于现实生活。有些数学知识，学生掌握不错，但不能很好的与实际联系，理论和实践脱节。
3、学生分析问题和解决问题的能力还有欠缺。如最后几道题题，在平时的训练中，这样的题型也有涉及到，但改头换面后，就不会做了，这种现象主要责任在老师，在平时训练时，没有给学生足够的时间和空间，来思考，有时甚至是老师代替了学生。
4、学生在做题时缺少严谨性。对有些细节问题，不注意，导致错误。
三、今后改进和努力方向：
1）、尊重学生的差异，注重分层教学，在今后的教学过程中要做到分层布置作业，分层落实，分层推进，让不同层次的学生根据自身的实际情况选取不同的起点，在原有的基础上都有所提高，使他们获得成功，享受成功的喜悦，帮助学生建立起自信心。
2）、重视基础知识，加强平时教学中对学生基础知识的提问和检测，把基础知识的掌握落实在每一节课、每一天。教师的例题要给学生以潜移默化的引导，学生的作业要坚持给以批注和改正，增强规范性。力争做到学生答卷会而对，对而准，准而全。
3）、科学训练，规范解题。数学教学重在实，而不在多，数学题目千变万化，所以在平时的上课中，要引导学生分析问题、发现方法、总结规律，通过做变式练习题的训练和落实，使学生掌握方法，形成能力，引导学生多想问题，寻找突破口，抓住关键点，有意识地培养学生解题的思路和数学思想的应用，使学生的逻辑思维能力得到加强，做到思路清。另外还要进一步强化学生的规范解答，因为他是提高学生成绩的利器。
4）最后要注意学生的考试经验的积累和丰富，使学生在考试期间心理处于最佳状态，以便创造最佳成绩。
九年级数学期中质量分析
一 试卷评价。本次期中考试主要内容是一元二次方程 相似三角形 圆三章内容，这部分内容在中考中占有较重要的地位。本次期中试卷知识点覆盖全面，试卷难度适中，题型灵活多样，重点突出，题量恰当。基本题难度再放低些，压轴题难度再放高些，可能就更接近中考的格局。另外作为期中考试，相似内容全放在圆的背景下考查，建...
九年级数学期中质量分析
王义贞2014 2015学年度第一学期九年级数学期中调研测试质量分析。王义贞镇中九年数学组。一 对试卷的总体评价 本次期中调研卷命题以课程标准为指导，以教材为依据，全面考查本学期的教学内容，各部分内容所占比重与相应内容在教材中所占课时大致相当 知识覆盖率高，贴近教材，强调应用，全卷对知识技能考评的定...
九年级数学期中质量分析
一 试卷特点。1 面向全体学生，注重基础知识与基本技能的考查。2 题型多样化，注重学生各方面能力的考查，如计算能力，识图能力，推理能力，能力等，在这张试卷上均有体现。3 知识涉及面广，考查的知识点较全面。4 有两大试题在复习卷 现过，95 以上的题都讲过了，所以第一感觉分数不会太低，但最终估分有严重...