九年级数学月考质量分析

2012学年期中测试九年级数学。

质量分析。秉烈中学九年级金光智。

一、试题简析。

2024年秉烈中学九年级数学期中测试试题体现《初中数学课程标准》的理念和新教材所要求的知识与内容，试题体现以学生的发展为主，关注学生的个性发展，努力实现数学学科的基础性、工具性与科学性，着眼于整体学生的发展。

1、本次试卷题量适中，大多数学生都能完成。

2、注重基础，突出主干题内容。

基础知识与基本技能是初中数学的核心内容，也是学生发展的基础。这次数学试题既注重对基础知识的考查，更注意突出重点以及支撑数学学科知识体系的主干知识。

3、立足教材，深入挖掘教材的价值。

教材为学生学好数学提供丰富的素材，同时立足教材，这次出题大部分源于教材、成功学习指导用书和往年文山市的试卷，教材的例题、习题的类比、改造、延伸和拓展。

4、贴近生活，注重考查学生用数学的意识。

数学**于生活，又服务于生活。学习数学的目的之一是用数学知识、方法和思想去解决实际问题，培养学生用数学的意识。本卷考查学生应用数学的试题较多。

二、本次试卷的知识结构、各题考查的知识点。

本次数学试卷突出知识重点考查，解答题的难度都是由易到难，具有明显的梯度。

三、试题特点。

1. 试题注重基础内容的考查。

试题考查基础知识、基本技能和基本方法，入手简单，解题轻松，大部分题目做起来很顺手，让每一个学生都能够不同程度的展示自我学习的成果。

2. 试题充分体现新课程的特点。

1）试题体现新课程的理念：注重每一个学生的发展，让不同的学生都有不同的收获与发展；（2）试题体现教与学变化。

3. 注重能力的考查。

1）注重分析能力的考查。如填空题第题，选择题第4注重计算能力的考查。该份试题有第10，20题，共2个题，不仅要求会计算，而且还需要考生拥有熟练的运算能力才能够快速完成。

（3）注重**能力的考查。**能力是新课程重点倡导培养的能力（4）注重开放题的考查。这是考查学生开放思维的题目有的是题设开放，有的是解法开放，有的是答案开放。

如题，（5）注重考查学生进一步学习的潜力的考查。试题考查学生以后学习数学的一些必备内容：（1）思想：

分类思想，空间思维能力。

4. 解答题突出说理性。

试题中第23题、24题、25题、26题，共4个大题，涉及都是需要说明理由的题，要求学生仔细观察、用心分析、认真计算、收集信息、综合写出解答的理由。

四、考试情况。

1、考试的基本情况。

本次数学期中测试考生人数295人，平均分30左右分，及格率标准差最高分---分，最低分，满分0人。

2、考试的分数段（主要集中在30---50分左右）

五、教学建议。

1.加强数学基础的落实，学科基本能力的培养。

虽然是新课程下的教学，但还是应该保留原有的良好的教学资源，即不可忽视基础。概念：要求理解、记忆、应用。

表达：清楚、简洁、规范、重点突出。计算：

方法合理，计算快速，结果正确。思维：全面深刻、正向与反向、探索与创新。

技能：熟练。品质：

积极思考、大胆**等。

2.强化学生分析问题、寻找解决问题的能力。

学生遇到陌生问题就束手无策、不能冷静的想办法去解决问题，在教学时，应该加强发现问题，解决问题的能力的教学，多让学生说出自己的想法、做法，让学生养成独立思考，大胆实践的习惯，从而培养学生分析问题、寻找解决问题的能力。

4. 注重能力的的培养。

1）注重阅读能力的培养，（2）注重计算能力的培养，（3）注重自学能力培养，（4）注重应用所学知识分析问题、解决问题的能力培养，这部分是数学的较好价值的体现，也是我们数学教学的终极目标。（5）注重**能力培养。**能力是新课程倡导重点培养的能力，此类题考查综合能力，有较好的区分度和选拔功能。