曲水乡小学2010—2011学年数学期末检测质量分析及试卷分析。
根据市、县教育局、教研室关于2010—2011学年教学质量监测的统一部署和安排，我乡于7月14至15日进行了教学质量的全面检测评价工作。下面就学科质量及试卷分析予以汇报。
一、 质量分析。
纵观学生成绩统计表，我乡数学教学质量检测成绩如下：
二、 试卷分析。
一)、基础知识。
主要考查学生基础知识、基本技能以及灵活应用。此题包括填空、选择、判断。
1、所考知识灵活、形式多样。学生存在的主要问题：一是基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯，具体表现在不认真审题，不细心答题，粗心，不检验；二是不能应用所学知识灵活解决问题，分析问题的能力有待提高。
2、主要考查学生对一些概念的理解和掌握。学生存在的主要问题：一是学生能够理解概念的意义，但思维狭窄；二是学习态度不端正，学习不主动，学习方法不够灵活，学习不够努力。
二）计算。此题包括直接写出得数、求未知数x、竖式计算、脱式计算、列式计算。由于学生的计算能力弱，造成该题得分率不高。特别是脱式计算和列式计算。
三）动手操作，思考探索。
此题存在的问题：1、对空间与图形题目视图能力差，语言表达能力差，学生表述的五花八门，乱七八糟，丢分多；2、动手操作能力差。
四）实践与应用。
解决问题是小学教学中学生较难掌握的一部分知识，本题**并茂，体现数学与生活实际是息息相关的，不仅考查学生搜集信息，整理信息，解决问题的能力，同时还考查学生解决生活实际问题的能力。由于学生的生活经验少，无法理解题意，结果算理错误致使失分率高。
三、 改进措施。
1、学生的行为习惯、学习习惯有待于提高；2、学生分析应用题能力有待于提高；3、学生的思想教育有待于提高；4、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验，深入钻研教材充分利用40分钟，让课堂事半功倍；5、发挥集体备课的作用。
曲水乡中心校。
2023年7月20日。
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