九年级物理学科。
质量分析。南杂木中学。
李跃武赵恒辉。
一、基本情况分析：
1、参加考试学生成绩基本情况简述。
参加考试的学生131人，4个班级，由于试题综合性强，部分学生学习热情较足，因此学习成绩相对较好。
2、抽样样本学生成绩基本情况简述。
抽样样本容量为50人，取前2个班人数和各分数段人数，平均分配的，样本能体现整体的成绩趋势，真实具体。
二、逐题分析：
题号：1、检测的目的与要求。
此题为填空题，主要检查基础知识，基本定义、定理、基本技能，要求学生平时对基础知识掌握要牢固。
2、成绩统计：
3、取得的成绩和存在问题：
本题满分26分平均分16.3，得分率为81.6%，说明同学普遍掌握的较好及格人数居多，占81.6%，学生存在分析问题混淆，语言不准确的问题。
二、检测的目的与要求。
此题是选择题，同学的得分率较低56.7%，目的是对基础知识和基本技能的检查，要求同学对书中的基本定义应牢固掌握。
多选题学生易选错。
2、成绩统计：
3、取得的成绩和存在问题：
此题主要成绩是讲课与训练时注重了书中基础知识的训练与巩固，选择题中单选和多选有指定具体的题，只是学生还是对知识的准确性掌握不好。
题号：第三题。
1、检测的目的与要求。
此题为做图题，题型比较活，体现了新课程理念，要求学生能按题目要求画出相应的图示。
2、成绩统计：
3、取得的成绩和存在问题：
问题的展现较好，都有是比较基本的做图，这样学生答的比较好，从答题上看出部分学生对课堂强调的主要问题不大重视，。
第四题是问答题，体现了试题的开放性，联系学生的生活实际，主要存在语言表达不准，本试题较活，注重了生活中的物理，难易适中，因此学生答出了较好的成绩。
题号：第五题。
1、检测的目的与要求。
本题是计算题。
2、成绩统计：
3、取得的成绩和存在问题：
主要是学生对问题的理解不好，体现了对知识掌握的牢固程度也不同，另有12%的人得到了满分，及格人数为40%，存在着得分率较低的情况。
题号：第六题。
1、检测的目的与要求。
本题是实验**题，检测目的主要考查学生装对实验田的掌握和平时参加实验的动手能力，从答题中发现第一题同学依据自己的生活经验都有能很好的设计实验，。
2、成绩统计：
3、取得的成绩和存在问题：
成绩主要是平时注重了学生实验**的训练，明确了解题过程与步骤，存在问题较大，主要是学生对基础掌握有的不好，还有的学生问题不明确。
三、综合分析：
1、取得的成绩及原因：
本套试卷从检测情况及试卷分析结果看，取得的成绩很少，能够体现出平时注重了对基础知识，基本技能的训练，因此在这一点学生得分率较高，重视各章节题的训练，因此凡反馈题学生得分率较高。
2、存在的问题及原因：
从质量分析的数据看，存在问题较多，体现出教学的全体性较差，说明了教学方法还比较落后，授课兴趣不浓，学生厌学较严重，对学生的平时训练还欠缺，知识的补打不牢。
3、教学工作的思考及改进教学的措施与建议：
检测结果表明，教学要理论联系实际，要面向全体学生，注重实验教学，教学上要注重兴趣的培养，注重基础知识和基本技能的训练和培养，在下一步教学中应注重细节教学，注重兴趣教学，注重人格魅力在教学中起到的积极作用。
四、试卷评价：
本套试卷体现了新课程理念，集中地表现了试卷的全面性，系统性和科学性，试题面广，考查全面，区分度高，是一套很好的检测试卷，有先导性和实用性。
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