重庆市***中学校2011－2012学年度上期末。
抽考学科质量分析报告。
区教委基教科：
根据区教委文件精神，现将我校初2012级、初2013级抽考学科的成绩分析、存在问题以及解决措施，向领导作如下汇报：
一、认真组织考试。
1、重视考风建设。我们一向认为，考风决定学风，考风决定教风，我们非常重视考风建设，在考前分别召开教师会、学生会，进行期末考试动员，进行考风考纪教育。
2、加强考试管理。我校安排各年级联系副校长、教导主任、年级主任组成各年级考务工作组，进行考试的组织巡视和督查。同时邀请部分家长到校一起监考。
对个别出现失误的教师及时提醒，认真帮助。
二、考试成绩分析。
1、初2012级。
据了解，初2012级学生进校时与其他年级比较略有差异，中途经历过一些曲折，整体成绩排名纵向比较有所提高，但与先进学校比较仍有较大差距，特别尖子生（全区前100名、前300名）压力更大。
从学科来考虑，语文学科保持优势，政治学科显现优势，历史学科基本可以，物理、化学两个学科进步较大，但数学、英语学科差距较大。
从班级来看考虑，两极分化愈来愈明显，出现马太效应，个别班级由于学生动力的原因、教师方法的原因，差距较大。
2、初2013级。
初2013级进校时情况相对较好，但本次考试不太尽人意。
从学科来考虑，本次英语学科仍然保持优势，但语文学科压力仍然较大，语文学科的尖子生相对于全区差距更为明显（我校语文科第一名为全区第14名），数学学科由于师资缺乏等各种原因有所下滑。
从班级来考虑，两极分化仍然明显，甚至同一个班级出现学科不平衡。
三、后续跟进措施。
1、认真进行质量分析。
开学前，2月6日学校即召开了中层干部、教研组长参加的教学质量分析会，由教学副校长对各年级、各班、各学科进行了认真全面的分析。开学第3周，召开三个年级的质量分析会，仍然是由教学副校长进行了认真全面的分析，对成绩突出、进步显著的教师旗帜鲜明地进行表扬，对成绩下降明显的教师提出中肯的建议。对部分薄弱班级、薄弱学科紧盯，努力帮助其上进。
2、认真落实谈话制度。
对个别教学成绩存在问题的老师，由教导主任、教学副校长进行帮助谈话或诫勉谈话，帮助分析存在问题的原因，帮助寻找解决问题的方法和措施。
3、加强教学常规管理。
在去年制定教学七认真规定的基础上，制定了新的教学七认真管理办法，并努力开展多种形式的教学常规检查，有学习委员记录的《教学日志》提供考核素材，有年级组长、教导主任不定期的教学巡视检查，有联系副校长的不定期巡视检查，有监控备用检查。
4、实行质量目标管理。
学校从直属上线、联招上线、普高上线、一次性合格率等几个方面，对各班下达了质量目标，每次集中考试均对比各项指标进行分析，让班主任、任课教师时时明确质量目标，强化教师的质量意识，提高教师的工作动力。
5、强化集体备课工作。
首先通过正式文件聘任备课组长，提高备课组长的政治地位，增强备课组长的荣誉感和工作动力，同时，学校教学管理干部经常参加备课组活动，对集体备课进行指导。
6、积极开展班级工作组工作。
我校正在推行班级工作组制度，通过这一机制，改变教育教学两张皮的现象，发挥班主任在班级工作组中的核心作用，加强班主任与科任教师联系，努力加强班级教师合力。
7、加强初三年级管理。
本期为初三毕业年级的关键时期，学校非常重视初三年级工作。
1）学校实行校级干部深入初三班级、学科制度，要求干部经常与班主任、科任教师、备课组长一道分析解决问题。
2）在放寒假时，就对初三教师布置了“寒假作业”，要求每个初三教师利用寒假时间，对近三年的中考试题进行认真的分析，进而形成中考试题分析报告，分析中考命题的规律，以便加强中考总复习的针对性。
3）要求每个初三教师及早制订中考总复习计划，对中考总复习早作打算，早作安排，以便加强中考总复习的计划性。
4）要求45岁以下的每个初三教师要上中考总复习研究课，对中考总复习三个阶段（基础复习、专题复习、强化训练）的教法进行认真研究，以便提高中考总复习的效率。
5）对初三学生进行认真分析，对其中偏科学生、踩线学生开展导师制工作。
6）加强中招体考训练。本届初三学生的体育成绩令人担忧，学校专门召开全校体育教师会和初三班主任会、初三家长会，要求全体重视、各方配合，认真落实和狠抓中招体考训练。
2023年2月24日。
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