九年物理质量分析

抚顺市教研协作体2008—2009学年度第一学期期末教学质量检测。

九年级物理试卷分析。

学校：新宾县永陵中学。

时间： 2023年1月13日。

永陵中学2008——2023年物理期末考试质量分析。

一、基本情况分析：

1）考试学生基本情况简述：

2)抽样样本一班、六班考试学生成绩情况简述：

二、逐题分析：

一、填空题：

1.检测的目的与要求：该题共24分。

检测的主要知识点是机械能及其转化、扩散、压强与浮力、压强和大气压、热量的计算以及质量和密度等物理基础知识。

检测的目的是检测学生对基础知识掌握情况，以及对这些知识的灵活应用。要求学生掌握这些基础知识，能灵活运用这些知识来分析、解决简单的实际问题。

2.取得的成绩和存在的问题：取得的成绩：

从抽样样本来看填空题得分率较高，有近40%的学生取得了及格的成绩，说明大部分学生对物理基础知识的掌握情况较好，从得分率来看近64.4%，也算是比较高，说明学生能够运用所学的知识解决简单的问题。存在的问题是满分人数较少，说明学生对知识的掌握不是很牢，如第9题影响压强大小的因素，学生没有认真审题导致错误的结果。

二、选择题：该题满分19分。

1 检测的目的和要求：

检测的主要知识点有：机械能的转化，内燃机，压强和浮力、质量和密度以及杠杆的应用等相关知识。

检测的目的是考查学生对这些知识点的掌握情况以及对这些概念、规律的理解。要求学生能够对上述答案作出准确、科学的判断，而错误的备选答案有一定的迷惑性，用它来以假乱真，起诱答作用。

2取得的成绩和存在的问题：

取得的成绩从得分率上看近40%，也算比较高，说明学生这部分知识掌握情况较好，学生能较灵活运用所学的知识分析解决简单的实际问题，从及格人数上看，人数比较多，说明大部分学生对这部分基础知识掌握较好，同时也说明学生辩析知识的能力较强。存在的问题是高分段人数较少，说明学生掌握知识不够全面。特别是17题学生感到困惑不知到如何去解答。

三、作图题：作图题满分6分。

1.检测的目的和要求：

检测的主要知识点：受力分析图力臂的画法。

1.取得的成绩和存在的问题：第1个作图题，大部分学生没有得到满分，说明学生对受力分析不够全面。学生没有认真的审题，搞不清题目要求就盲目动手，致使成绩偏低。

四、简答题：该题共3分。

1.检测的目的和要求：检测的主要的知识点有，流体压强与流速的关系。要求能灵活应用这些知识来分析，解决简单实际问题。

2.取得的成绩和存在的问题：取得的成绩是，及格的人数较多，说明学生能够用所学知识解决简单实际问题，得分率较高，存在的问题是；部分学生不知道如何解释现象，满分人数太少，说明学生分析问题，解决问题能力还有待进一步加强。

五、计算题：计算题满分共18分。

1.检测的目的和要求：

检测的主要知识点有热量计算，燃料的热值，压强和浮力、质量和密度等。要求学生熟练掌握基础物理知识，根据具体问题分析题目给出的已知条件，找出各物理量的关系，运用正确的物理公式求出结果。要求学生能灵活运用公式及变型公式，具体问题具体分析。

2.取得的成绩和存在的问题：

取得的成绩是，一部分学生成绩较高，说明这部分学生综合运用物理知识分析解决简单实际问题的能力较强。存在的问题是，部分学生审题不够严密，另外不会计算，造成成绩偏低。

六、实验题：

1.检测的目的和要求：实验题满分共30分。

检测的主要知识点有：要求学生对测量物质密度、运用杠杆的平衡条件、影响滑动摩擦力大小的因素、斜面的机械效率等各种实验现象，实验结论，能设计简单的实验，设计实验记录**，会正确处理实验数据并得出正确的结果。

2.取得的成绩和存在的问题：

取得的成绩是，学生对实验掌握较好，得分较高，说明学生基础知识掌握比较扎实。存在的问题是，一部分学生实验能力较差，再加上灵活性较差，不会独立设计实验记录**，使得分率较低。

三、综合分析：

1）取得的成绩和原因：以上成绩的取得，主要原因是我们平时在教学中注重提高学生的综合素质，加强了基础知识的教学，突出了基础知识和基本技能的训练，注意培养学生的发散思维和创造思维，注重教给学生分析问题、解决问题的方法，注意把知识转化为能力。积极发挥课堂教学的主渠道作用，以教师为主导，以学生为主体，真正将学生作为学习的主人，引导学生积极主动学习，充分发挥了学生的主观能动作用。

在教学方法上，注重启发式、讨论式教学，坚决废止填鸭式，一言堂，让学生自主学习，自求发现，自求解决，教学民主。采取分层教学，因材施教，使不同层次学生都有所得，既有效减少了学习差生，又发展了学科特长生，对教学成绩的提高起到了积极作用。其次结合教师综合素质培训，我校教师积极学习教育教学理论及本学科专业知识，大练基本功，教学水平不断提高，有力促进了教学工作的进步。

再其次，我校积极开展师德教育活动，加强师德建设，我校教师发扬爱岗敬业、无私奉献精神，一心铺在教学上，以教书育人为根本宗旨，为学生的成长呕心漓血，不辞劳瘁，付出了巨大心血。最后是因为我校狠抓了教学常规管理和教研、科研工作，促进了教育教学工作的进一步提高。

以上存在问题的原因是：

1.小部分学生学习目的不明确，态度不端正，缺乏学习兴趣和学习积极性，基础不牢固，欠帐太多。

2.部分学生对知识学得较死，不会灵活应用所学知识解决实际问题，对开放性试题不知如何处理。

3.教师对开放性试题重视程度不够，平时训练较少。

2）存在的问题及原因：从学生的答题情况看，绝大多数同学对基础知识掌握牢固，对基本概念、基本原理理解得比较深刻。物理试卷中的填空，计算、实验等。得分率都相当高。

但问题也是与成绩并存的，一部分同学知识学得太死。从卷面上也透视出个别学生在平时教师授课时做不到认真听讲，一些平常提到的知识，并且有一些重点强调的内容还有答不上的情况。还有个别小题虽有些特殊，但是也并不属于偏题、怪题，并且平时训练的频率来看，根本不算是难题。

但事实上，它们难住了一些学生，个别同学不认真审题，马虎大意而导致失分。

教学工作的思考及改进教学的措施与建议：

1.在今后的教学中，我们继续贯彻素质教育的精神，面向全体学生，面向学生的每一个方面，进一步**课堂教学的改革，努力遵循分类指导，因材施教的原则，使我们的教学活动得到完善和加强，同时，加大对差生的辅导力度，及时解决它们存在的问题，努力提高学生的素质。

2.传授知识要有针对性，切实解决学生学习中遇到的各种问题，提高学生的整体实力。

3.多开展课外活动，开阔学生的视野，培养和发展学生的各种能力，培养学生学习积极性。

4.帮助学生把学过的知识条理化、系统化，以便学生尽快掌握，使学生整体素质得到提高。

四、试卷评价：

本次期末考试的试题符合教学大纲要求，依纲靠本，难度适中，有利于灵活考查学生对所学知识的掌握情况以及学生的应变力，创造能力，符合素质教育的考试需要。试题既有利于考查学生基础知识的掌握又为学有余力的学科特长生拓展了发挥空间；注重。

考查学生的实践操作能力，符合考试改革精神。从试题上看，在注重考核学生基础知识的同时，也注意了基本技能的考查，既侧。

重于知识的理解、识记，又侧重于计算能力的培养、相关知识间的联系、多角度思维等方面的考查，拓宽了考查范围，覆盖面广，题型全，形式灵活多变，难度适当，切合实际，紧紧围绕中考改革精神命题，试题编排从简单到复杂，从易到难，梯度缓慢上升，符合学生的认知规律。此次考试有利于学生对一个学期所学知识的全面检测，有利于任课教师查漏补缺，有利于教学工作的健康。发展。

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