各位领导、各位老师：
晚上好！首先很感谢学校给我这次交流学习的机会。其实，教学经验谈不上，只是在这里跟大家谈一下自己在平时工作中的一点感受。
首先，我谈一下学生存在问题：
1、数学基础很差，基本运算能力极差；
2、学习习惯很差，课堂上做小动作，讲小话，不认真听课。
3、有个别学生学习态度极差，不思进取，一部分学生作业、练习以抄袭他人为主。甚至有个别学生不仅不学，还以与老师作对为乐。
根据学生存在的问题，在平时教育教学中我主要做到以下几点：
一、 把45分钟的课堂作为提高成绩的主阵地。
1、做好课前准备活动，钻研教材，深入挖掘考点，精心设计课堂练习、课后作业，以及教学环节。在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学。
2、上好每一节课。
首先，上课时要怀着愉快的心情面对学生、面对课堂。
其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。否则，老师讲得再好，学生在课堂上没有充分的练习，那也只能取得事倍功半的效果。
对这一点，我深有体会。我们的学生基础比较薄弱，所以我上课就讲得很详细，要保证大部分学生在课堂上听得明白，同时每节课都保证给他们充足的时间练习。
3、 注重课堂评价，多表扬学生，关注全体学生。容易的题目多叫中下层学生回答，我们简单的一句“不错”、“很好”对中下层学生也许会起到很大的促进作用。同时要特别注意培养那些内向、胆小的学生的自信心。
在我们的学生中有一些学生，他们的成绩一般、上课认真听讲、也按时完成作业，但上课回答问题时，声音很小，或从不主动回答问题。这样的学生其实是有很大潜力的，只要我们老师抓住机会，适时表扬，他们的成绩肯定会有一个飞跃。
4、抓好课堂管理，课堂上，教师不能只是很卖力的讲自己的课，而不管学生听不听、学不学，这样的课堂就不会取得好的效果。在讲课过程中，要随时提醒那些思想开小差、做小动作、讲小话的学生注意听讲。只有做到教管并重才能有效地提高课堂质量。
二、强化作业抓好课后辅导工作。
练习是掌握和巩固知识的必要途径。要掌握和巩固知识，必须靠练习，怎样练习才更能有效呢？我主要做到了以下几点：
1、 作业、练习要有目的性，针对性，同时做到紧贴考点，明确这个题为什么要练，不盲目练，以免加大学生课业负担。练后，做到及时批改或检查，这样才能发现问题。
2、要保证练习时间，可利用自习辅导时间让学生尽量在适当的时间内完成适量的练习，在学生练习的同时，巡回检查及时发现练习中存在的问题，并做到一对一地进行及时更正，这样学生就掌握了所学内容。这样既完成了教学任务，又保障了做作业、练习的质量，更主要的是能当面批改作业。使个性化的问题都得以纠正，就是学习困难的学生得到了足够的单独辅导时间。
3、对于学习成绩较差的学生实行勤查、多问等方式巩固基础知识。关注临界生的学习，对临界生的学习多检查，以提高临界生的学习成绩。
三、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心。
数学教学经验交流材料
初三数学总复习教学中的几点体会。各位领导 老师 大家好，首先在这里感谢学校给我这次发言的机会，本学期是我工作的第三个年头，也是非常关键的一学期，因为面临着中考这道大关！自己是第一次带毕业班，根本没什么经验可谈，好在我们初三数学备课组其余三位老师毫无保留的指导让我能够顺利教学，所以我今天的发言更多是备...
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3 练习题要充分使用。复习时，写在黑板上的题，都是教师精心挑选的，我们要让学生牢固掌握，读一遍，做一次是达不到效果的，我们要将他们保留的时间长一些，选择合适的时间反复练习。4 计算练习要持之以恒。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行...
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2 让学生动手操作，启发提问。实践活动是学生形成问题的基础和源泉。学生通过实践活动，可以从中受到一定的启发而提出问题，比如在讲 角的初步认识时 课堂上组织学生用两根硬纸条和一枚图钉做成一个角的模型，并用手转动角的一条边，这样学生可以直观地认识和掌握锐角 直角 钝角的概念，当两条边重合时是什么角，等一...