数学教学工作交流
青铜峡市三中王梅
各位领导、各位老师：
大家好！首先很感谢学校给我这次交流学习的机会。细想自己从教十年来所走过的路，突然会有很多的感受却感觉又是杂乱无章的出现在脑海，不知应该从何说起，就教学工作方面来说我努力将它们分成三个部分来和在做的各位前辈进行交流，请各位多多指教。
第。一、课前的准备。
刚开始的课前准备就是拿到书看书上的教学流程，根据教材设计的引入、问题、议一议、想一想去备课，好像主要就是上课的目的是把这些流程走完就可以了。经过这些年的实际课堂教学、参加不同的教研学习，也通过自己不断的思考反思。课前准备有了大的转变，不会死抓着教材，而是以教材为依据，先弄清楚本节课需要学生掌握什么知识，这些知识之间的层次性怎样，学生可以怎样才会接受的更明白更透彻，每个知识点在考试中会用怎样的题型来呈现，在结合教材来写教案。
第。二、教学的主阵地—课堂。
原来的课堂就是想着怎么把我教案上哪些东西搬到课堂上，重心在我讲完没讲完。慢慢的知道课前准备和实际课堂的教学的差距，课堂不是老师怎样演而是学生学了没有，学了什么，学会了什么，学会了多少，为什么没学会。渐渐理清了我本节课去要交给学生的有要学到哪些知识点，应给用什么最优的方法去学会，怎么把学到的知识点变成我解决数学问题的方法，就是能去解题会解题。
在课堂上要引导着学生先学知识点然后应用知识点， 理论与实际的结合，还要在课堂上交会学会理出学习的线。学习各个不同知识的线路，比如学方程，先学定义相应的会有三种常见题型（判断出在选择题，根据题意列出方程）再学方程的解，最后是方程的实际应用（出在后面大题），这样引导学生明确学习各种知识的方法和思路，起码学生在心里上就不会对数学太恐惧，树立学习的信心。课堂的关键还是在于如何在课堂上教会学生解题。
首先是读题，我每次都让学生准备两种色的笔，养成边读题边画出题目中的关键词语的习惯，数学上也需要学生学会翻译那些关键词语，这道题考查的是哪个知识点或者是哪些知识点，要求学生把这个知识点的相关知识都在大脑中回想，然后选择合题的方法来解决，而且注重知识点的升级，也就是题目的升级及所说的变式训练。
第。三、课后的反思和学生的辅导
课堂只有四十分钟，知识的与运用练习总是有限制的，所以在课后的反思和对学生的补救措施就是至关重要的。
首先，在上完课及时反思自己的课堂教学，有没有把设计的知识点、知识点的运用、运用的方法教给学生，学生掌握了没有，哪些知识点掌握的好、哪些掌握的不好，为什么掌握的好，为什么没有掌握好，这些通过作业、通过回顾学生课堂的表现来进行反思。然后在中午课前诵读前或是下午自习或是第二天上课前进行补救。提高学生学习效率的关键在于学生的学，老师自我感觉讲的再好，讲的再全面，学生不主动去学，一切都是徒劳的，所以首先要在让学生主动学上下工夫，我的具体做法有：
1、从教十年来我认为让学生喜欢老师，信任老师是学生愿意学主动学习的关键，老师的言行、老师的为人，学生都是看在眼里的，要让学生从内心深处佩服你的专业知识能力，喜欢你的为人处世。最关键的是要让学生体会到在课堂教学和知识学习上你是个严厉的老师，你不管怎样的批评教育在他们那里来看都是为他好，我的原则就是要把昂着的头批评成低着的头，再把低着的头批评成流着泪的，这样你之前不管怎样的教育方式，在学生来说都是对的。还要勇于承认自己的错误，错了就错了，这样学生就不会感觉老师高高在上，就会觉得老师是自己人一样而不会把你列入敌人的行列。
2、对于学优生给他们定个人目标，严要求不手软，对学困生制定低的目标，哄着尽力学一点。多数利用课前或自习课到班里出题找学生做，做完了找学生上去批改，错误的讲会，然后再出题去做，巩固知识，这样就解放出我自己，我只是观察他们做题的过程，讲题的过程，改题的过程，一次出道题就能测出十几个人对知识的掌握情况，中等生也不会做得类型题，就会及时的进行全班讲解，做到问题及时发现及时解决。
3、要让学生在心理上不怕数学，我们也听到很多的学生讲怕数学，狠数学老师。如何让学生不怕数学，不狠数学老师。我总结有两点，一是让学生觉得这个老师不可怕，她的课可以放心去学一点，学生愿意学了还要让她有能学懂的机会，所以老师的讲解和引导就要到位，课堂所呈现的知识点要明了，运用知识点解题的类型要有梯度，起码一节课要让每个学生都能学到知识，学到解题的方法，让她感觉自己在数学课上是个有用的人，所以老师就要会提问，会把相应的题找相应的学生来解答，答完了还要美美的夸奖，给学生信心，给学生自信，这样慢慢就能树立起整个班级的学习风气。
总之，教学工作是个复杂多变的工作体系，也不能用什么模式去套，毕竟环境不同，学生不同，只能一边教学一边成长，就要锻炼自己过硬的教学能力，自己的事自己做，自己去多想，自己去多思考，自己去多反思，多总结。
回顾自己走过的路，还有很多的问题需要自己不断的去改正去探索，也希望领导和各位同事能多指出缺点，给出意见建议，引导、引领我在教育工作这条路上走的更扎实，对的起自己的良心，对的起学生。
数学教学经验交流材料
初三数学总复习教学中的几点体会。各位领导 老师 大家好，首先在这里感谢学校给我这次发言的机会，本学期是我工作的第三个年头，也是非常关键的一学期，因为面临着中考这道大关！自己是第一次带毕业班，根本没什么经验可谈，好在我们初三数学备课组其余三位老师毫无保留的指导让我能够顺利教学，所以我今天的发言更多是备...
数学教学经验交流材料
各位领导 各位老师 晚上好！首先很感谢学校给我这次交流学习的机会。其实，教学经验谈不上，只是在这里跟大家谈一下自己在平时工作中的一点感受。首先，我谈一下学生存在问题 1 数学基础很差，基本运算能力极差 2 学习习惯很差，课堂上做小动作，讲小话，不认真听课。3 有个别学生学习态度极差，不思进取，一部分...
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3 练习题要充分使用。复习时，写在黑板上的题，都是教师精心挑选的，我们要让学生牢固掌握，读一遍，做一次是达不到效果的，我们要将他们保留的时间长一些，选择合适的时间反复练习。4 计算练习要持之以恒。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行...