一分安排九分落实稳步提高教育教学质量。
梁山县徐集教办。
一年来，我们按照县教研室的要求，以全面推进素质教育为目标，抓好过程管理，扎实工作，保证了教学活动的正常开展和教学质量的稳步提高，现将一年来教学管理工作开展情况汇报如下。
一、重视培养学生良好的学习习惯。
小学阶段是习惯养成的最佳时期，如果在这一阶段培养好学生的习惯，不仅有利于学生成绩稳步提高，更有利于夯实孩子健康成长的基础。因此，我们把养成教育作为学校的常态化工作来抓。我们详细规定了教师和学生在每个阶段所要达到的具体目标，，并将目标细化到教师、量化到学生。
为真正落实到位，把平时视导与督查相结合，并将结果纳入每位教师的量化成绩。
1.为了更好的培养学生的作业书写习惯，我们特制定了《徐集教办关于学生作业书写及教师作业批改的具体要求》，在《要求》中，我们对学生书写作业的坐姿、握笔、爱护作业本的习惯、老师作业批改从规范批语的字体、格式等，分学科进行了具体的规定，要求教师从平时的每一次作业抓起，让师生逐步养成良好的书写习惯。
2.诚信教学质量检测，为维护教学质量检测的公平、公正，培养教师、学生诚实正直的品格，提高其诚信意识，每次教学质量检测前，我们都与各校校长签订《诚信质量检测承诺书》，明确规定凡作弊学校一经查出将取消其当年评优评模的资格。这一制度的实行，有效杜绝了违规舞弊现象的发生，有利于师生核心价值观的形成。
3.注重家校结合，每学期开学，班主任老师都把学生的信息进行核实。在平时的教育教学中，学生在习惯养成、课堂表现、作业完成情况等方面及时和家长结合，随时纠正学生的不良习惯，这样方便了教师的工作，促进了家长对学校的支持，又提高了学生的学习成绩。
二、重视教育教学督查视导工作。
有了制度，就要有督促、有视导，只有这样才能有落实、有提高。制度制定后，我们做到一分安排，九分落实。定期或不定期的对各项教学工作落实情况进行了严格的督查。
1、对备课、作业批改方面的检查。我们每学期至少安排一次对全镇教师的备课、作业设置、作业批阅等常规教学情况的全面检查，检查过程中做到了“三有”：有评语、有日期、有记录。
检查完成后，马上将结果迅速反馈给校长或分管副校长（教务主任），再由校领导反馈给相关教师，以便下一步改进、提高。
2、教学常规的视导。每学期我们都有序有度地对教学常规进行视导活动，对视导中较差的学校，教研室帮其制订出切实可行并经全体教师共同努力可以完成的目标，两周后督查，然后不定期进行视导，直到其达到要求为止。在这一过程中，我们仍然允许老师们出现问题，但绝对不允许不负责任、知错不改、不思进取的现象长期存在；每次教学质量调研后都对成绩较差学校的校长及教师个人进行面对面座谈，帮助其分析原因，找出不足。
通过有序有度的视导逐步内化了教师的工作积极性，变被动为主动，为教学质量的可持续提高提供了坚实的保障和动力。
3、教师业务水平的不断提高，是我们教研室常抓不懈的工作，注重老教师不断创新的同时，对年轻和新上岗教师加强业务指导。采取结对子，互听互评等校本教研形式，提高了青年教师的教学水平。我们还充分利用县一实小支教教师胡昌红多次执教公开课，为教师传经送宝，取得了预期效果。
三、开好成绩分析会。
每次质量检测过后，我们都从各年级各学科平均分、优秀率、及格率等方面进行认真的分析总结，反思教学活动中存在的缺陷，要求每位教师针对缺陷提出具体的改进措施，并在全体教师会上表态。为教师改进课堂教学、提高教学质量提供了第一手材料。
四、评价结果的运用。
我们坚持在评优选模，晋升职称时严格按《2023年徐集教办教育教学质量考核实施办法》教学成绩占百分之。
六十、常规检查占百分之四十计算。这样老师们安心工作，无怨无悔。
一年来，我们虽然做了一些力所能及的工作，但离县教研室的要求还有一定的距离。我们相信，在上级领导的亲切关怀和指导下，在全体教师的辛勤工作和共同努力下，我们的教学质量一定会稳步提高。
2023年3月。
2019教学经验交流材料
1 对备课 作业批改方面的检查。我们每学期至少安排一次对全镇教师的备课 作业设置 作业批阅等常规教学情况的全面检查，检查过程中做到了 三有 有评语 有日期 有记录。2 教学常规的视导。每学期我们都有序有度地对教学常规进行视导活动，对视导中较差的学校，教研室帮其制订出切实可行并经全体教师共同努力可以完...
2019教学经验交流材料
为使养成教育落到实处，我们坚持从小处抓起，一学期甚至一学年选一项内容为突破口，如2010 2011学年我们从学生写作业用笔抓起并将规范用笔情况列入量化管理计分要求，第二学年对学生写作业的基本要求从 独立 按时 整洁 等方面进行细化，收效甚好。对教师制订了 作业批改具体要求 要求教师要按教学需要，精心...
2019教学经验交流材料
2 学生作业书写及教师作业批改制度。为了更好的培养学生的作业书写能力，我们特制定了 徐集教办关于学生作业书写及教师作业批改的具体要求 在 要求 中，我们对学生书写作业的坐姿 握笔 爱护作业本的习惯 老师作业批改等分学科进行了具体的规定，要求教师从平时的每一次作业抓起，让学生逐步养成良好的书写习惯。3...