教育教学经验交流材料

数学经验交流。

平市南小学王露。

在过去的一学年里有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。现把这一年的教育教学工作中的点滴经验介绍如下：

一、认真备课、上课。

对于每一节课，我都会结合教参和网上提供的资料择优备课，并考虑到学生的实际情况，用最优方法进行教学。教了三年数学，每一年内容虽然相同，但随着方法经验的不断积累，教学方法也在不断改进，收获也会不断增多，所以传授给学生的方法也就越来越优化，学生接受起来也就显得越来越容易。

其次，教师的讲课状态也会影响着学生的听讲状态。所以我要求自己必须富有激情的将知识传授给学生，并且选择多种有趣的方式。这样学生在吸收的过程中也会更加积极主动，数学课堂也就更加生动有趣。

二、虚心请教。

再好的教参也不如积累起来的经验实际。教参上的内容可能是根据知识结构选择的最优方法。但和深入一线的教师积累起来的丰富经验相比，还是会相差一截。

所以在备课与教学的过程中，我会主动向有经验的教师请教，将最好的方法并结合自己的特点，传授给学生。

三、优化课堂教学。

成功的教学都必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，只有学生主动的学，有兴致地学，才能取得教学的成功。因此，在小学数学课堂教学中，教师要真正把学生当作学习的主人，努力创设机会，创设学生主动参与学习的空间，引导学生参与学习的全过程，让数学走出书本，走近生活，使学生智力、能力得到协调的发展。

四、良好学习习惯的培养。

魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯”。一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，在以后的教学中巩固强化，对教学起到事半功倍的效果。

步入工作岗位还不满三年，我的教学之路还很长，我还有很多很多不足之处，但我深信，拥有一颗年踏实，虚心，年轻，富有朝气的心，是我最大的优势。总之，作为一名教师，教育教学是我的基本工作，三尺讲台是我的阵地，学生是我的研究主体。在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。

，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，积极探索教育教学经验，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的一份微薄之力。