**式教学设计模板。
案例名称科目课时。
**1课时。
哦！十分钟教学对象。
4年级。提供者。
郭美。一、教材内容分析。
选自人教版**第8册第3单元第一课。本课在小学课本中占有很重要的作用。本课作品反映的是学生们快乐的课余生活的一个测面。
在教育部“减负”的指导下，同学们会更生动活泼地学习，生活。歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，d调，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
1、准确有感情的演唱歌曲《哦，十分钟》。
2、学习通过**的方式表达自己高兴、快乐的情绪。3、通过本课学习，激发学生学***的兴趣。
三、学习者特征分析。
本年级的学生多数是从小生长在农村的四年级的孩子，学生智力普遍良好，思想活跃。但是由于条件关系，大部分学生**基础不扎实，但非常好学。本班的孩子思维敏捷，想象力丰富，对**课件中的课间活动非常感兴趣。
四、教学策略选择与设计。
**式教学设计模板。
注重个性发展，重视**实践，把真实、自主的学习展现课堂。从情景再现、聆听感受，培养学生自主学习的能力让每一个学生在轻松愉快的教学氛围中参与**学习和。
**时间活动。
五、教学环境与资源准备。
多**课件钢琴课堂乐器。
六、教学过程教学过程新课导入。
教师活动。师：同学们，课间活动刚刚结束，大家玩的高兴吗？你们都喜欢做什么游戏？
学生活动回答老师问题。
设计意图通过教师提问激发学生学习的兴趣。
新授。1、用多****歌曲2、教师1、欣赏歌曲。2、跟教师让学生学习范唱曲谱。3、教授带休止符学唱曲谱。3、演唱歌曲。新曲子。的切分音节奏。
巩固新知。1、学唱熟练后可分组比赛，1、演唱歌曲。2、用打击增加学生学每组出两名学员单独演唱，看乐器给歌曲伴奏。
习曲子的兴那组唱的好。2、可用多种打趣。击乐器给歌曲伴奏。
**式教学设计模板。
总结。同学们，铃声响了，属于我们大家的十分钟真正的到来了，让我们大家带着欢快、喜悦的心情尽情的享受课间十分钟的快乐吧！
教学流程图：
七、教学评价设计。
八、帮助与总结。
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