梁玉林。暑假的数学培训让我受益非浅。下面就谈一谈我的一些学习体会：
数学课程标准》指出“评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展。”我们教师必须关注教学评价改革，从而尽快形成一套与教学相适应的科学、合理的评价体系，使评价能真正促进学生的发展。“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
”一、评价更多地关注学生数学学习活动的过程。
学生的多方面素质主要是在学习的过程中发展起来的，所以评价应更多地关注学生学习过程中的变化和发展，通过不断的反馈，使学生发现自己的长处和优势，同时发现与学习目标的差距，不断改进不足，努力获得更好、更全面的发展。在学生学习过程中，要关注并评价学生是否有积极学习的情感，是否有不怕困难的探索精神，是否有良好的数感和数学意识，是否能用不同的方法（创新方法）解决问题，是否能与同学开展合作与交流等等。
二、注重评价学生解决实际问题的能力。
学生学习的重要目的是为了能运用所学知识解决实际问题。因此在学生获得新知后，不仅要通过练习评价学生掌握了什么知识，还应注重评价学生运用这些知识解决实际问题的能力，以鼓励学生向具有这种能力而努力，奠定终身可持续发展的基础。
三、注意增加多样化的评价方式《数学课程标准》指出：“评价的方式应当多样化，可以将考试、课题活动、撰写**、小组活动、自我评价及日常观察等多种方法结合起来，形成一种科学、合理的评价机制。”所以，我们在已有的笔试、日常观察等形式的基础上，要增加多样化的评价方式，以使学生得到各方面素质的全面发展，并加深对数学的情感。
下面是我们搞的一次数学的课外活动。
四、重视笔试评价的优化。
笔试仍然是评价学生学习情况的一种重要方式，笔试评价应把学生引向：要理解知识而不是死记硬背，要灵活、综合运用知识而不是机械做题，要开放思维而不是满足于一种思路、一种方法；同时笔试评价也应考虑改革试题的内容与形式，使学生不再惧怕数学，而对学习数学充满希望。
总之，新的评价方式不但调动了学生参与数学活动的积极性，充分展现了每一位学生的思维和操作过程。学生积极思考、**、合作、交流使数学学习更生动活泼，使我们更准确的对学生的学习活动做出评价，了解和掌握学生学习的状况，对促进学生的发展起到了良好的作用。
暑期培训体会
暑期培训心得体会 2015.09 长兴县第二实验吕飞。从8月25日开始我们就深入培训学习中，宋校长的新岗位新起点，让我铭记在心。自己虽然已有15年的工作经历，但今天我在第二实验小学，给所有老师的印象是新面孔，给所有学生的印象也是如此，因此，作为身在第一线的教师我感受并决定认真做到如下。一 充分发挥教...
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平时教师们都在各自的工作岗位上努力备课 上课 批改作业。根本无暇抽出时间进行教学方面的系统学习，因此这次暑期培训就更显得难能可贵！虽然，这次暑期培训仅有短短的十几天，但留给我们感悟和深思的东西却颇多。难忘汶川地区的教师们在灾难发生时所表现出的大义凌然！难忘他们为救学生而不顾生命安危那伟大的师爱！他们...
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简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复 一些活动表面上看热热闹闹，学生能积极参与讨论并准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解 表面上看是互相交流 师生互动，实际上是用提问的方发 灌 直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生 生生没有真正地互动...