简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些活动表面上看热热闹闹，学生能积极参与讨论并准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是互相交流、师生互动，实际上是用提问的方发“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中非常值得注意的问题。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？我认为，应当创设恰当的情境，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而不能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和空间，让学生进行充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。根据学生的认知水平和年龄特征、结合教学内容组织多种教学活动，尽可能地让学生经历知识的发生过程、引导学生去探索、去发现，让学生去体验成功与失败，在成功中品尝喜悦、从失败中寻求经验；鼓励学生动脑、动手、动口，大胆地发表自己的见解，在小组活动和大组交流中显示自己的才华，锻炼自己的能力。
三、认真做好教学评价、学习过程评价。评价主体多元化，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
我想，作为一名课改的实施者、操作者，我们应积极投身于课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，积极地与团体进行合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时为教师自身角色的适应和发展奠定基础，不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平。
2023年8月。
暑期培训体会
暑期培训心得体会 2015.09 长兴县第二实验吕飞。从8月25日开始我们就深入培训学习中，宋校长的新岗位新起点，让我铭记在心。自己虽然已有15年的工作经历，但今天我在第二实验小学，给所有老师的印象是新面孔，给所有学生的印象也是如此，因此，作为身在第一线的教师我感受并决定认真做到如下。一 充分发挥教...
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平时教师们都在各自的工作岗位上努力备课 上课 批改作业。根本无暇抽出时间进行教学方面的系统学习，因此这次暑期培训就更显得难能可贵！虽然，这次暑期培训仅有短短的十几天，但留给我们感悟和深思的东西却颇多。难忘汶川地区的教师们在灾难发生时所表现出的大义凌然！难忘他们为救学生而不顾生命安危那伟大的师爱！他们...
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西河中学贺巧云。转眼间，我成为一名教师已十三年了，其间有欢笑，也有泪水，有收获，也有迷茫。每年暑期的学习都让我收获颇多，曾经的困惑在培训中慢慢释然。今年教育局组织县级骨干教师培训，给我提供了一次再学习 再提高的机会。培训中有集中培训，分学科培训，其中省级教学能手讲座，来自教学一线的名师示范课对我今后...