暑期培训体会

张坪小学张莉。

从**、张平、王利、卢小虎、习英这几位年轻老师的身上我发现了很多，也学习了很多。

1、 **有主持人的风采，她适时的对学生的表演进行评价、总结，有巧妙的引入下一个情节，在教学中表现出的机智、睿智无处不在，当小组长分派给学生任务，那位学生不高兴地说“凭什么？”**老师不动声色，处理得出人意料。如果是我，我可能没有反应，或装作听不见一带而过，但她几乎不假思索，及时鼓励学生，“因为你帅嘛”语言幽默风趣，既鼓励了学生又是课堂显得那样的顺畅，有种小溪流水不间断的感觉，我想“以小见大”这就是教育艺术的体现吧。

2、这几位老师在课堂上都具有亲和力，老师们那灿烂的笑容，友善可亲的表情，有一种人见人爱的感觉，绝对不是以掩饰做作的身份出现；

3、从阮文娟老师那里得知东街小学的某位老师的课很能煽情，从而跳到了市某所学校，从习英老师的课堂里我感悟到了“煽情”的魅力。她简直是一个演讲者，那阴阳顿挫的语调，那富有感召力的语言，特别用哑剧的导入很独特，多用肢体语言来描述，那演讲者的风采引人入胜。

4、总之，他们把课堂主权交给了学生，学生是学习的主体，学生**、合作、分小组自主的学习，评价多样、及时；课堂流程是那样的顺畅，那种课堂的预设恰到好处，给人以水到渠成的感觉，听了洛源教育的引领者，这几位精英者的课，我的心理压力极大，他们的课给学生以乐趣，体现了教学中的“在玩中学，在学中玩”的意境，学生与愉悦轻松的氛围中获得新知，这样的课堂简直就是一种享受，这样的课堂让学生们期待，期盼，渴望；似乎我们看一场入迷的电视剧，有种放不下的感觉；加上他们年轻、漂亮、帅气、朝气蓬勃，本身就具备一种感召力，再加上他们独特的教学风格、教学艺术，可想而知他们的教学优势是我们年龄大的人所无法比的。“爱美之心人皆有之”大家都知道有这样一种说法“要让学生爱上你的课，就要让学生喜欢你，喜欢你就乐于倾听，乐于接受”我们年龄大的老师已失去了这一客观条件，人老珠黄，满脸沧桑，如果我们在教学中仍然不能改进，仍然一副严师的面孔，那学生咋能乐意接受我们的教学？我们的教学成绩又怎能超越那些年轻人？

体会一：我们不甘心服输，就得付出更多的努力，无形中我感到了一种沉甸甸的责任，一种压力，有刚才那样一种思考，难道不是吗？

体会二：教师是一位学者，意味着教师要不断的学习、应树立终身学习的理念，我感觉“环境造人”的重要性，一样的老师本来差距不是很大，但到了不同的环境，就成就不同的人生。惰性是人的本性，没有执着的求知意志，没有很强的求知欲望、没有追求目标、人就失去了工作的热情，就没有了工作的动力、就会感到生活枯燥、乏味、无聊；有这样一句话“既来之则安之”既然我们选择了远方，就应该义无反顾的向既定的目标奋斗，人就有了生活的方向，工作就有了劲头，我们选择了教师这一职业，就该兢兢业业、踏踏实实的去关爱学生，去上好自己的课，给自己的生活一些充实，一些原动力。

从这几位年轻教师的身上也看到了其能力强，专业素养高，思维敏捷，游刃有余的驾驭课堂的能力，自己底子薄，功底浅，课堂上不能很好的拓展知识，有一种划地为圈站着不感动的感觉，讲公开课不自信，没底气，也就胆怯。

体会三：应当抓机遇，争取每一次学习的机会，如果不学习，用阮老师的话，就会津津乐道的已讲解者的身份“成就自己”，不学习不会意识到自己的教学模式、教学理念都早已“落伍”。我感到学习非常重要，这次学习无论在教学观念，教学模式上都给人以启示，启迪，世人眼前为之一亮，给我的教学工作指明了方向。

体会四：教师是一位扮演者，绝对要有教学热情、甚或教学激情，要及时调动学生的学习兴趣，要有自己的教学风格，不断地汲取别人的教学优点，要关爱学生，给学生以爱心、责任心；这两中心的落实体现在课堂那四十分钟的“精彩”上，体现在课后对学生的关爱上；相信学生就像一个个待哺的婴儿，他们会感知来自老师的关爱，人之间需要关爱，需要尊重，我们面对的那些孩子，他们是纯洁无瑕的，他们的内心简直就是一张白纸，看我们能在那上面描绘出怎样的风景？

体会五：总之，现代教育对教师提出了更多的挑战，更高的要求，愿这次学习带给我们的压力成为动力，愿我们每个人都能动起来，成为一个心事到下，新教学模式下的“新”老师！

这是我的点滴体会，如有不妥，敬请各位见谅并批评指正，谢谢！

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