科技教育。
如一起交通事故，汽车撞向房屋，“触”墙，一死二伤》
二、立意创新。注意深刻性。
大约在十年前，河水淹死两个小学。
造成一死二伤……标题可制作为《汽车生。一学生写了题为《一件难忘的事》的。
文章，文章的开头这样写道：“湄水河新桥段的河滩上躺着两个小朋友的尸体。
文章的主题是文章的灵魂。一篇优”这样开头，引发了“悬念”，使人产（二）放大细节，着力描绘。
细节描写能增强文章的生动性和。
秀的作文立意必须寓意深刻。意立得如生了读下去的愿望。何，将对文章的全局起重要作用。因此构思时，要特别注意文章的思想性。
立意创新的基础是“材料”。掌握好鲜活感，使笔下的表现对象更丰满、具。
材料必须做到六个字：感知、感受、感体，主题更有说服力，使文章的生活气悟。感知就是要求作者掌握好人、事、物息更浓。
的全部情况。比如观赏菊花，那么对菊（三）留有余地，耐人寻味。
花颜色、开花时间、种类、花语含义等。
有位作家曾说：“写文章，要给人留。
等，都应进行了解。“感受’．是接触外界影。
一。点咀嚼的余地。”其意即文章表达不≥
响后的情感变化，如喜、怒、哀、乐等。
一。定过于直露，不妨含蓄一些，留有余。
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感悟”是指有所感触而领悟。这是认识地，结论让读者自己去想。如有一篇学上的升华。认识的升华与联想的关系很生习作《补课》，文中写出了小作者厌倦。
重要。如一学生以《我爱咪咪（猫）》为补课又不得不补，想逃避补课又想通过。
坚持科学发展观，不断创新教学方题，在文章中写道当看到咪咪捉到老鼠补课提高自己学习成绩的矛盾心情后，式，是教育工作当前面对的一个重要课时，心里高兴极了，我想，老鼠的今天不并没有继续写矛盾的“解决”：或停止补题。作文教学自然不能例外。
就是在逃**的明天吗？最后，作者在课，或心情愉快地接受补课，而是以“我。
创新的“新”可理解为“新鲜”“新文章的结尾处写道：我会永远爱眯眯，至的补课生活又出现了”结尾。读后使人颖”“新奇”等。
根据话题作文的特点，即少在有老鼠存在的时候。由此可见，教不能不发出一声无可奈何长叹。要求文章从标题到立意，从形式到语师在教学中应注意激发学生的想象力。
四、语言创新。注意魅力性言，都不能千篇一律，应各具特色。因而和联想力。语言是文章的载体，是思想的外。
这个“新”可解释为“与众不同”了。
立意创新的“基调”是思想感情，衣。语言的表达形式对文章主题、感情。
一。标题创新。注意新奇性“情是文章的生命”。没有“情”的文章缺色彩有着直接的关系。为此，在运用语。
题好一半文”，写文章是给读者看乏生命力，读者阅读时会感到枯燥乏言的过程中要认真推敲。如何运用语言的，标题是文章的眼睛，一个好的标题，味。呢？
就能一下子吸引读者注意力，可见标题。
立意创新的“旋律”是“文似看山不（一）少用陈述句，多用描述句。例。
的重要了。喜平”，即我们常说的“一波三折”。写出如“今天是大晴天”（陈述句）改写成“早。
话题作文有三种形式：一为全命这样的文章，往往使读者在阅读的过程晨旭日东升，金色的阳光洒满大地”。题，二为半命题，三为自拟题。在审题中，心情随文波浪起伏，爱不释手。
二）注意修辞。修辞中的“比喻”
时，作者应根据话题作文的要求，结合。
如：一小学生以《考试后》为题，写“比拟”“对偶”“对比”“排比”等手法在。
自己所积累的材料进行认真选择，确定出了自己心情的变化：……原以为会得文章中若使用得当，可让文章增辉添。
题材。然后再根据材料拟定标题。现举高分，分数公布后心情骤变：惊讶、沮色，文采飞扬。例如一初中生在《语文从。
例说明：丧；在回家的路上想到如何向妈妈汇我身边轻轻走过》的文章中写道“语文，一。
学生根据以“声音”为话题的要报：是如实还是耍无赖……以及描写回好比一缕轻风……四季常春”；“语文，求，联系自己的实际情况，自拟“嘀嗒，家后见到妈妈时的心情和说出实话后好比一轮骄阳……光明永存”；“语文，嘀嗒……”钟声）一题，表达了作者对的心态及忧虑。这些变化写得生动细好比一阵细雨……永不枯竭”这样的佳时间流逝的内心强烈感受，以及珍惜宝腻，使人读来有情韵之感。
句，读起来朗朗上口，有韵律之美。
贵时间的心理趋向。这样的自拟题目很。
三、形式创新。注意科学性。
此外，多积累名人名言和诗词佳。
有独创性和吸引力。
所谓“形式”，在这里指文章体裁句，诗句于心中，写起文章来就会如鱼上面举了个实例，到底如何拟题？（议**、记叙文、记叙性的散文、日记、得水。作文教学历来是语文教学中的难再谈谈有关方法。
书信等等）和谋篇布局（结构、写作手点。在新形势下，教师应如何指导作文。
第一，运用各种表现手法，修辞方法、表现方法等）。所谓“科学性”是指根课也不能一概而论。但笔者以为，做好法力求标题生动、形象。
如《老鼠“落据材料内容、主题，确定最佳的表现形了上述四方面的工作，对提高学生的作网”》（比拟）《把“死物”变成“活材”》（反式。为了说明问题，先谈谈记叙文的“形文能力是大有裨益的。
衬）《再见吧！“篱笆墙”》（抒情）。第二，式”。
作者单位：甘肃省定西市安定区。
标题要准确、凝练、生动、鲜明。（一）适当颠倒，引发悬念。
仁化学校）４６发展月刊。
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