作者：刘文。
**：《中学课程辅导·教师教育（中）》2024年第02期。
摘要】 随着当前人才需求的不断提升，及我国教育工作与国际的不断接轨，英语在课堂教学中的重要性也随之日益攀升，尤其在高中阶段，学生所接受的英语教育对日后整体英语水平的发展有着至关重要的影响，因此对高中学生的英语教学问题理应引起足够的重视。词汇教学作为英语教学的重要基础之一，对学生的英语水平有着不可或缺的影响，但同时大多数高中学生也面临着英语词汇学习困难的问题，本文就如何有效进行高中英语词汇教学而谈，提出了以下几点相关建议。
关键词】 高中英语词汇教学有效策略。
中图分类号】 g633.41 【文献标识码】 a 【文章编号】 1992-7711（2015）02-052-01
高中作为打下英语基础的重要阶段，期间的英语词汇教学是其中一项不可或缺的教学内容，而基于高中生想象力丰富、活泼好动的年龄特征，如将教学方法局限于传统的教材讲解范围内，难免会使学生产生枯燥乏味的感觉，进而影响到教学工作的总体效率。因此，要从根本上提高高中英语词汇教学的效率及质量，就需要针对高中学生的年龄特性及心理特点着手，从根本上对传统的教学模式进行改革，在原有的课堂基础上融入更多的新鲜元素，从而使学生的求知欲与积极性得到最大化的发挥，以更高的效率实现教学目的。下面就结合多年的教学实践经验，谈谈高中英语词汇教学的相关有效策略。
1. 进行词汇分类教学，便于区分记忆。
基于高中英语学习中词汇量较大的特性，学生在词汇量不断积累的过程中难免产生一定的混淆现象，或是在学习了新的词汇后旧的词汇记忆逐渐弱化，长此以往不仅可影响学生进行词汇学习的整体效率，同时也是一种教学资源、时间的消耗。为针对相关问题进行解决，教师在进行词汇教学的过程中可采用词汇分类教学法进行教学。词汇分类教学法，顾名思义即为对英语词汇进行分类后开展教学，教师可首先划定一个相关范围，随后将与该范围相符的词汇归入其中，如选定“体育”这一主题作为范围，便可将“basketball”、“volleyball”、“bowling”、“marathon”等相关词汇归纳入内，在帮助学生避免单词记忆混淆的同时，也能够便于学生对该范围词汇的理解。
在进行教材新内容讲解前，教师可选定任意一个范围让学生自主进行讨论，并选出教材中与选定范围相符的相关词汇，并由此进行课前导入；在进行复习巩固时，教师可让学生自行对所学词汇进行一个系统的归纳，便于学生在梳理相关知识的同时记忆得到强化。
高中英语词汇教学的有效方法
作者 陈春燕。新课程 中旬 2012年第05期。摘要 对学生来说，学好英语对一生都有着重要影响，而英语学习离不开一定数量的词汇积累。最为明智的做法就是让每一位英语教育工作者都明白词汇的重要性，从而在提高高中英语教学实效的同时，将词汇教学作为突破口。重在 高中英语词汇教学的有效方法。关键词 高中英语 ...
高中英语词汇教学的有效方法
作者 刘新保。中国教育技术装备 2011年第04期。1 引言。词汇是用英语表达思想时所需要的最基本的要素，词汇能力直接影响到一个人的听 说 读 写 译的能力。词汇教学在高中英语教学中至关重要。目前高中英语词汇教学存在一些误区，成为制约学生学好英语的障碍。2 词汇教学中存在的问题。2.1 教师方面。1...
高中英语词汇教学的有效策略研究
辽宁省凌源市实验中学。白影。摘要 英语是一种历史悠久 语汇丰富 词义纷繁 语法简练 使用灵活且搭配能力极强 为世人所乐于学习和使用的语。言。要学好英语，就不能逃避在英语词汇的浩翰大海中游泳，而且要熟练掌握这种游泳的本领也不是一朝一夕的事。关键词 课前准备新词教学课后复习巩固。高中英语教学大纲要求，高...