作者：谢小娟。
**：《中学生英语·外语教学与研究》2023年第10期。
词汇是语言最基础的单位，掌握一门语言必须要有足够的词汇积累，因此词汇是英语学习中必不可少的一部分，只有积累了足够的词汇，学生才能没有障碍地进行英语听力、英语阅读、英语对话、英语写作等活动。当前，很多高中生在学习和识记英语词汇时存在着重复书写、死记硬背，以及复习不及时等问题，导致他们英语应用能力提升较为缓慢，这不仅与学生采取的学习方法有关，也与教师的教学方法有关。因此，高中师应当改变以往“灌输式”的词汇教学方法，积极探索更多更有效的方法，促进英语词汇教学效率的提高，进而帮助学生夯实词汇基础。
在本文中，笔者根据自己的教学实践和研究总结出了几个高中英语词汇教学的方法，以期这些浅薄之见能够给广大同仁提供一些借鉴。
1. 转变传统教学观念，重视词汇教学。
在高考指挥棒的影响下，很多英语教师仍然采用传统的教育模式，把主要精力放在了听力、阅读、写作等方面的教学上，认为只要在课上带领学生认读了英语词汇，就算是完成了词汇教学，事实上，词汇教学不是简单地让学生认读词汇，而且让学生机械记忆单词的效果是非常不理想的，学生很容易忘记，不能够真正了解词汇，进而运用词汇。我们知道，词汇是基础，教学的目的不在于让学生认识，而在于学生在认识的基础之上进行运用。因此，我们高中英语教师应当转变传统的教学观念，对词汇教学有正确的认识，使学生认识到词汇学习的重要性。
比如，教学人教版高一英语必修一第二单元《english around the world》，通过学习课文，学生能够了解到英语作为一种国际通用语言，在世界范围内有着广泛的应用，进而使他们认识到学习英语的重要性和作用。在此基础上，教师可以告诉学生，词汇是一门语言最基本的单位，只有牢固掌握并熟练应用英语词汇，才能自如地使用英语进行交际活动，这样有助于学生从思想上重视词汇学习，使他们在课下自觉主动地复习所学词汇。此外，在平时的教学中，教师应当加大词汇教学的力度，要给学生耐心细致地讲解词汇的构成、词性、用法等，还可以补充一些词汇的固定搭配，这样能使学生全面地学习英语词汇，也能扩大他们的学习范围，增加学生的词汇量，真正地重视起词汇来。
高中英语词汇教学的有效方法
作者 陈春燕。新课程 中旬 2012年第05期。摘要 对学生来说，学好英语对一生都有着重要影响，而英语学习离不开一定数量的词汇积累。最为明智的做法就是让每一位英语教育工作者都明白词汇的重要性，从而在提高高中英语教学实效的同时，将词汇教学作为突破口。重在 高中英语词汇教学的有效方法。关键词 高中英语 ...
高中英语词汇教学的有效方法
作者 刘新保。中国教育技术装备 2011年第04期。1 引言。词汇是用英语表达思想时所需要的最基本的要素，词汇能力直接影响到一个人的听 说 读 写 译的能力。词汇教学在高中英语教学中至关重要。目前高中英语词汇教学存在一些误区，成为制约学生学好英语的障碍。2 词汇教学中存在的问题。2.1 教师方面。1...
高中英语词汇教学的有效策略探索
作者 张晔。校园英语 中旬 2016年第06期。摘要 英语词汇教学是高中英语教学的主要环节，而在我国的英语教育中，词汇教学的发展仍显不足。高中英语要能够承上启下，帮助学生积累更多词汇量，提高教学有效性。本文首先分析了高中英语词汇教学现存的问题及原因，然后探索了提高高中英语词汇教学有效性的策略，希望能...