作者：晏飞。
**：《考试与评价》2023年第06期。
摘要】随着我国教育体制改革的不断深入发展，国家和社会对于现代教育人才的培养提出了更多、更新的要求，对于广大的高中英语教师来说，如何提高学生在英语学科上的听说读写能力，尤其是在“读”作为这其中的一项过渡环节的现实下，以有效的词汇教学法来提高学生的英语阅读能力是其在教学中的一项重要课题。本文首先详细分析高中英语阅读教学中的词汇教学现状，在此基础上给出一些如何更好地促进高中英语阅读教学中的词汇教学的可行性意见以供读者参考。
关键词】高中英语词汇教学阅读教学。
高中作为学生学习英语的一个重要过渡时期，在英语学科的学习情况和取得成绩直接关系到其今后更高层次的学习，尤其是阅读能力的高低更能反映学生在英语学习上的综合素质和语言的灵活运用能力。在这种现实下，高中英语教师如何在立足英语基本教材的基础上，在课堂教学中不断发挥主观能动性以促进学生在阅读理解中的词汇掌握、提高学生的英语阅读能力就显得愈发的紧迫和重要。
一、高中英语阅读教学中的词汇教学现状。
在高中英语阅读教学当中，如果学生不理解单词词义，教学是很难开展的，但是大多数英语教师在英语词汇教学中都存在以下几个教学误区：
首先，传统的高中英语词汇教学模式多是在单元课文讲解之前，多是以英语课本为主要参考实行“先讲单词词汇、后讲英语课文和阅读理解内容”，这种将单词词汇和课文的阅读理解完全割裂的教学模式严重阻碍了学生在英语学习上的长足发展和提高。通过英语教师对生词的讲解，让学生很好地扫清了在阅读当中存在的盲点和难懂的地方，让学生减去自我查阅生词的过程。这种教学模式看似提高了学生英语学习的效率，但实则就是一种以教师为主导、在教学过程中延续“教师牵着学生走”的教学惯例，长此以往，学生的独立自主性被大大削弱，因为他们会由此产生依赖意识。
试论高中英语词汇教学
摘要 用新学单词写作文不仅复习了刚刚学过的生词，而且还锻炼了学生的写作能力，起到一箭双雕的作用。当然，在熟练掌握教学技巧，重视教学过程，同样关注每个学生的发展，培养学生良好的学习习惯，通过开展形式多样的教学活动，提高学生学习英语的积极性。这样，词汇教学也出现突破性的进展。关键词 英语 词汇 教学。作...
论高中英语阅读教学
作者 黄容。南北桥 人文社会科学学刊 2015年第05期。摘 要 高中英语阅读一直是英语教学中的重点和难点，随着社会的发展和进步，英语水平越来越受到人们的重视，对英语教学提出了新的挑战。本文针对高中阶段的英语阅读教学，提出了几点教学建议，希望对高中英语阅读教学以及高中生阅读能力的提高有所帮助。关键词...
高中英语阅读教学中互动模式的运用
作者 徐静。江西教育 综合版 2013年第04期。新课程标准指出，英语教学强调技能，特别是听说读写综合语言运用能力。同时，高考试题对文章阅读的检测力度也大为提高了。这是时代发展对教学工作者提出的更高要求。它要求教师不仅要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是要使学生在教学...