作者：赵静。
**：《新校园·学习（中旬刊）》2024年第01期。
一、引言。我们知道，在高考试题中，阅读占有很大的比重。对高中学生来说，阅读中最要紧的恐怕就是词汇处理(lexical processing),即理解词义。
“现代英语词汇教学崇尚突破原有的框架，着重**词汇在语篇中体现的语义特征和语用特征。要着重**词汇在语篇中体现的语义值（semantic value）和语用值（pragmatic value），进而研究词汇衔接和语篇连贯之间的关系，最后引导读者寻找两者直接的语义接口，以达到对语篇整体意义的透彻理解。”我们在阅读时目光游移在字里行间，首先需要处理的就是词义。
如果词汇被认为是语言最基本的组件，那么词义当然就是语篇最基本的意义单位。这样的话，阅读中进行词汇处理就是不可或缺的。可以这样说，不理解语篇中的词汇，无论对母语还是外语读者来说，语篇理解都是不可能的。
尽管词汇处理不是阅读的最终目的，但是成功的阅读无论如何也离不了它。
二、阅读中三种词汇的分类。
根据读者对词汇的掌握情况，我们通常把阅读中处理的词汇划分为两种：熟词和生词。这种划分忽略了那种介于生熟词汇之间的“半生词”。
根据学生学习词汇的特点来看，生词由生到熟通常不是“一学而就”的，往往需要经过反复接触和运用，逐渐熟练，才能最后掌握。这期间就会出现一些对学生来说属于“半生不熟”的词汇。因此我们将学生在阅读中遇到的词汇分为三种比较合适：
一是熟词，二是半生词(partially known vocabulary),三是生词。第一种是指那些眼看即知，不需费力就能自动识别的词汇，即所谓的词形和词义皆熟悉的词。第二种是指那些学习者还没有完全掌握，需要进一步地巩固和学习的词。
第三种是指那些词形和词义皆陌生的词。
三、英语阅读的两种基本目的与词汇处理策略。
高中英语阅读中不同词汇的处理
一 引言。我们知道，在高考试题中，阅读占有很大的比重。对高中学生来说，阅读中最要紧的恐怕就是词汇处理 lexical processing 即理解词义。现代英语词汇教学崇尚突破原有的框架，着重 词汇在语篇中体现的语义特征和语用特征。要着重 词汇在语篇中体现的语义值 semantic value 和语...
高中英语阅读中不同词汇的处理
学习必备欢迎 一 引言。我们知道，在高考试题中，阅读占有很大的比重。对高中学生来说，阅读中最要紧的恐怕就是词汇处理 lexical processing 即理解词义。现代英语词汇教学崇尚突破原有的框架，着重 词汇在语篇中体现的语义特征和语用特征。要着重 词汇在语篇中体现的语义值 semantic v...
高中英语阅读课中的词汇教学
作者 王娟娟。中学课程辅导 教学研究 2018年第18期。摘要 在英语学习中最基础的知识就是词汇的学习，词汇的学习在整个高中阶段也是重中之重。词汇量的多少对学生的文章阅读能力有着最直接的影响。对于很多学生来说，词汇是他们做阅读题的最大障碍。所以，在我们平时的文章教学中，词汇的学习更应引起我们的重视。...