高中英语阅读教学中互动模式的运用

作者：徐静。

**：《江西教育·综合版》2023年第04期。

新课程标准指出，英语教学强调技能，特别是听说读写综合语言运用能力。同时，高考试题对文章阅读的检测力度也大为提高了。这是时代发展对教学工作者提出的更高要求。

它要求教师不仅要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是要使学生在教学过程中掌握良好的阅读方法和技能，学会学习，成为有独立阅读能力的人。因此，在高中英语阅读教学中运用互动模式，发挥学生的主体作用，能有效地帮助学生掌握好阅读的方法和技能，提高英语阅读水平。

一、互动式教学模式的含义。

互动式教学模式是指在现代教育理论指导下，摒弃陈旧的教育教学理念，应用新的课堂教学模式。互动教学模式主要由三个要素组成，即教师与学生之间的互动、学生间的互动、学生与教学资源和教学环境等之间的互动，体现“以人为本”的教学理念，具有相对稳定的教学结构和教学流程。

二、互动式教学模式的特色与优势。

1.教师在互动教学模式中所扮演的角色与传统教学模式中的角色相比，发生了重大变化。在以往传统的单向知识传输教学模式中，教师只是演讲者，学生是听众。

而在互动式教学模式中，教师不仅是引导者，鼓励学生主动参与课堂活动，而且是课堂教学中的帮助者、支持者、组织者、指挥者。

2.体现了对教学过程的正确理解。教学过程主要是学生、教师、教学内容和教学环境等因素的互动过程。在合作互动的过程中，学生通过使用和协商而学到鲜活的语言。

3.体现了“以学习者为中心”的教育观。教师在互动教学模式中非常尊重学生，是在和学生近距离交流，而不是传统教学中的对学生进行训斥。

4.。互动式教学模式给学生以足够的空间发现自己的问题并合作解决问题。重点不是教师如何讲好，而是学生如何练好。