初中英语课堂“师生互动”教学模式初探。
作者：郑建华。
**：《校园英语·上旬》2023年第02期。
摘要】英语课堂教学的最终目的是养成学生对英语实践应用的能力，在英语课堂，教师要注意挖掘学生的潜能和主体性，优化教学成果。本文首先介绍了互动教学模式的定义和特点，然后分别阐述了互动教学的目的与内容，最后基于对以上因素的总结归纳，提出了一些初中英语课堂师生互动的教学方法。
关键词】初中英语互动教学教学方法。
师生互动的课堂教学模式，就是要把教学过程视作老师与学生之间心灵的对话，视作教和学相结合的互相影响和统一的动态过程。传统的英语课堂教学大多是以教师在台上讲，学生在台下听的方式为主，缺少积极互动、沟通交流的过程。而如今的英语课堂要求调动学生的积极性和主动性，培养学生优良的学习习惯和态度。
老师要引导学生依据自己的个性特点主动学习，达到师生和谐互动的教学效果，这样才能使初中英语课堂教学水平逐步提高。
一、互动教学模式的定义和特点。
互动教学的含义是师生在课堂上进行积极的交流互动，老师和学生都是教学过程中的主体，且二者是平等和谐的。互动教学模式具有显著的教育性特征，主要体现在互动的目标、过程、方式、情景等方面。
互动教学是老师和学生之间互相影响，产生交互作用的过程，而不只是教师单方面地、线性地引导学生。老师和学生之间应该形成一个循环往复的链状作用过程，这种影响是动态、持续、交互的。因此可见，互动教学模式还具有持续性和交互性的特征。
互动教学模式内容丰富多彩，表现形式也不尽相同。对于老师而言，互动教学包括老师和学生个体、学生小组及全体学生互动这三种形式，教学内容包括培养学生的知识基础、性格、情感、素质、交际能力等。对学生而言，互动教学模式包括和老师个体的互动，也包括和其他学生个体、小组及全体学生的交流互动，教学内容包括学习习惯、价值观、学习能力、态度等各方面的培养。
因此，互动教学模式还具有多样性的特点。
探索初中英语课堂“师生互动”教学模式
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初中英语课堂师生互动教学模式初探
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初探初中英语课堂互动教学模式
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