初中英语课堂互动教学模式的研究。
传统的初中英语教学中主要是采取“教师讲授、学生被动听”这种传统的教学模式，忽视了互动的双向交流，同时也忽视了学生作为课堂主体的的本质。在深化教学改革的过程中，要全面优化教学模式，构建英语课堂上的互动教学模式。
初中英语双向交流教学模式。
一、前言。互动教学模式的构建主要是以学生为中心，通过师生的互动、小组交流等方式为主体的教学模式。主要目的就是调动学生在课堂的积极性，发挥学生的潜力，同时还可以让学生锻炼其能力，培养学生合作的精神。
英语课堂教学应该更加注重对教学资源的整合，改变当前初中英语学生厌学、教师厌教的现状。
二、互动教学模式的方式。
1.思维的互动。
初中英语课堂上应该强调思维方式的互动，沟通特别是双向沟通可以更好地推动互动教学模式，思维方式是形成英语课堂上互动的关键。思维互动的形成除了传统的提问等方式外，还要积极引进一些先进的教学方式，例如**、图像、小组讨论等，让学生过程中充满乐趣，这样能够更好地锻炼学生动手、动口、动眼、动脑，激发了学生的思维，在课堂上的讨论，要做好课前准备，学生在交流过程中能够形成思维互动，会形成一些意想不到的惊喜，通过思维的互动，能够更好地锻炼学生的发散思维，有利于英语实践能力的培养。
2.角色的互动。
互动教学模式不再是传统的教师讲授和学生被动的学习，它是一个教师和学生的学习共同体，在这个共同体中教师不仅仅在讲授，并且也是互动过程中的学习。为了更好地调动学生的积极性，可以在课堂开始之前让学生进行课前的主讲，这样能够让学生体验到教师的角色，能够更好地实现角色的互动。
3.团体的互动。
互动教学不仅仅是让学生能够学习到英语知识，更为重要的是能够让学生学习到合作。在教学过程中，可以以小组为单位进行英语游戏、竞赛和辩论等活动，在这些英语活动中可以设置一些通过合作才能完成的项目，这样能够更好地培养学生合作的精神。通过小组派出代表阐述本小组观点，再让学生进行讨论，充分发挥学生的合作，让学生成为教师、学生和环境间多边互动，形成积极向上的良好心态。
初中英语课堂“交流 互动”教学模式研究
初中英语课堂 交流 互动 教学模式研究。作者 黄义恒。中学教学参考 文综版 2016年第05期。摘要 交流 互动 教学模式重视学生主观能动性的发挥，积极组织学生在课堂中交流 互动，是促进学生明确个人学习主体地位的重要方法。设计合理的英语交流互动教学内容，用丰富的方法引导学生参与交流互动学习中，是初中...
初中英语课堂互动教学模式的研究
内容提要 传统教学模式忽略了学生主体的地位，内容死板，课堂气氛僵硬，无论是从教师的角度还是学生的角度出发，教学模式的改变是必然的。互动 模式是有效的方式之一。在互动教学中，学生可以全面提高自身素质，教师可以高效的达到教学目的。这种方法最大程度的调动了教师 学生的积极性和创造性。关键词 传统教学互动教...
初探初中英语课堂互动教学模式
四川省遂宁市拦江中学刘恒。在目前基础教育课程改革的背景下，倡导课堂教师和学生之间的积极 和谐的互动关系，有助于完成课堂教学目标，促进师生的共同发展。因此，关注和讨论初中课堂的师生互动具有重要意义。尤其我国英语教学现状，重语法和词汇的讲授，轻视语言能力的综合应用，这与时代发展的要求还有差距。鉴于英语学...