作者：陈前。
**：《科学导报·学术》2023年第12期。
摘要：随着教育体制的不断深化，对高中英语写作教学也提出了更高的要求，以往传统的高中英语写作课堂教学模式已经满足不了教育教学的发展需求，在新课程理念下，随之产生了一种新型的教学模式——互动教学模式，这就需要教师对相关教学方法加大研究力度，以此为提升高中英语写作教学质量和教学效率奠定坚实基础。本文主要分析和**了高中英语写作课堂互动教学模式。
关键词：高中英语写作；互动教学模式；英语写作课堂。
引言。在全球化的大背景下，英语写作变得越来越重要，之前传统的高中英语写作教学模式在很大程度上忽视了学生的主体作用，这种教学模式非常不利于学生英语写作成绩的提升，在新课程理念下，互动教学模式应运而生，课堂互动教学模式是指师生之间或者是學生之间在教学过程中相互交流思想和情感的过程，在这个过程中教师要及时引导和启发学生，同时学生也要给教师相应的反馈，两者之间要相互促进，真正达到在课堂中共同发展的目的。
一、高中英语写作课堂互动教学模式的基本现状。
一）在很大程度上忽略了学生的感受。
高中英语写作教师在实施互动教学模式时应该和学生建立平等关系，这样才能促进互动教学模式的顺利开展，但是实际上，我们发现如今部分教师认为学生应该在自己的指导和权威下学习，这就导致教师在课堂互动教学时往往十分严厉，他们希望学生都听自己指挥，按照自己的意愿学习和思考，虽然在一定程度上很好地维持了课堂纪律，但是却极大地破坏了教学环境，以至于学生根本不敢向教师请教问题，长此以往，学生的英语写作学习效率自然就降低了。
二）在互动学习中学生缺乏自主性。
研究发现，大多数高中教师在实施英语写作教学活动时为了便于学生理解和接受，往往会使用大量的汉语给学生传授知识，这样就会让英语写作教学转化成汉化式英语写作教学，并且在高中阶段学生的学习压力本身就比较大，很多学生认为自身的英语写作水平一般不会影响自己的总体成绩，因此，他们为了提高自身学习成绩，通常会把更多的时间和精力投入到语文、数学等其他基础学科的学习中，自然没有多余精力投入英语写作互动学习中。
高中英语互动式课堂教学模式之我见
作者 郭乾英。校园英语 上旬 2018年第06期。摘要 在传统的高中英语教学中往往采用的是 一言堂 的教学模式，即为以教师为中心，学生被动地听讲。此教学模式无法激发学生的学习兴趣，导致课堂教学气氛比较烦闷 枯燥，学生的学习效率低下。对此，为了提高高中英语课堂教学质量，那么教师就要实现改革与创新。要采...
高中英语互动教学模式
传统的高中英语课堂教学不尽如人意的一个重要原因是 学生未能真正参与课堂教学过程，大多数学生在课堂上只是听众。它忽视了作为独立的且处于不同状态的师生个体在课堂教学过程中的多种需要和潜能，忽视了作为共同活动体的师生群体在课堂教学 现的多边 多层的交互作用，忽视了学生是学习的主体又是自身发展的主体。因此，...
高中英语课堂交流互动教学模式
摘要 师生 生生交流互动是教学过程的本质属性，对话教学是新课程改革背景下出现的一种新的教学形态。究其实质，是指教师在真正民主 平等 宽容的氛围中，以言语 理解 体验 反思等对话方式在经验共享中创生知识和教学意义，提升人生品位 境界及价值的教学形态。关键词 高中英语交流互动教学模式。教学是教师的教与学...