作者：成平平。
**：《知音励志·教育版》2023年第05期。
摘要初中英语课堂教学中师生互动模式的应用能够促进师生之间关系的和谐发展，同时对提升教学效率也有重要作用。本文**了一些在初中英语教学中一些关于师生互动的建议，争取在众多教师的共同努力下，探索出师生互动教学模式更好发展的前景。
关键词】师生互动；初中英语；教学模式。
在初中英语课堂教学过程中，师生之间的互动能够有效促进学生对英语知识的学习效果。师生互动主要就是指课堂上教师与学生之间为了教学而进行的相互合作，在以往的初中英语教学中，以教师为中心进行教学，而现在则是教师主要起引导作用，以学生为中心进行教学。由此可见师生互动的教学模式更加符合当今初中英语的课堂教学。
1 丰富师生互动形式和内容。
在初中英语课堂上，师生之间的互动并不是一个自然形成的过程，而是需要教师经过精心的设计和组织。因此，初中英语教师在设计如何与学生进行互动的时候，可以从课堂互动的内容以及互动的方式和课堂氛围的营造等方面入手，以上这几个方面共同作用才可以保证一节英语课师生互动的作用得到发挥。在英语课堂上，教师要采取多种互动形式，为学生创设富有趣味的课堂氛围。
教学的关键在于教师掌握正确的教学方法，师生互动也如此，关键在于教师设计适当的，与学生实际情况和教学内容相吻合的互动方式。这些互动包括了师生问答，学生的分组讨论以及小组竞赛，角色扮演等多种形式。例如，小组竞赛的师生互动方式受到许多初中生的喜爱是因为在这个过程中，他们的好胜心理和好玩的天性都能够得到满足，能够有效激发学生的学习动力，让学生在竞赛的欢乐气氛之中还能够学习到英语知识。
对于初中英语课堂的师生互动设计，教师不仅要了解学生的英语知识技能获取情况，还要了解学生的情感需求，关注学生的英语创新思维发展方向。由于初中生的好奇心比较强，因此教师根据初中英语的教学目标和教学内容结合学生的实际情况设计灵活多变的课堂互动内容。例如在学习一篇《go for it》的时候，对学生提问 how was your last school trip？
然后教师按照文章的线索设计问题与学生进行互动，而上述问题就是掌握文章主要内容的关键。因此，教师可以从学生回答的问题中掌握学生对文章的熟悉情况，对学生进行及时的指导。但是，按照因材施教的教学原则，学生回答的问题必然存在一定的差异，教师对理解文章有困难的学生应当设计一些难度较小的问题，例如文中某些单词或者句子的结构等基础问题。
对于英语能力较好的学生，教师可以提问一些主要关于文章内容思想以及写作意图的问题，注重对文章的深入理解。
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