第一次作文指导课教学设计。
题目(或范围)练习目标。
自己熟悉的事物、风景等（题。
目自拟）体裁。
记叙文。1．读懂例文，初步感知习作包含的丰富的生活内容。
2．初步领会习作的基本要求，并依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事情，让人看明白。
3．激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
审题。明确习作要求，抓住事物特点把文章写通顺，有条理地把意思表达清楚。
要点指导要点含板书设计。
一）为了完成教学目标需要提前准备的东西：简易ppt，作文草稿本。（二）作前学习提纲。往事再现。
翻翻日记本，找找外出游玩的**，回忆暑假中丰富的见闻。（可以是有意思的人、有趣的发现、新学会的本领、美丽的景色……）小试牛刀。
以下面的内容为开头，选一个接着往下写两三句话。
1.今天真热啊2.我来到超市里买学习用品。感受阅读。
例一。1.选择自己熟悉的事物进板书设计：行叙述。
题目自拟。2.按照顺序仔细观察事物。
人外貌动作语言神情言之有序。
的特点，确定叙述的思路。
事起因经过结果言之有物。
3.有序表达，条理清楚。
景地点风景感受仔细观察。
先学提纲。今天早晨，清脆的闹钟声把我从床上叫醒，我推开窗子一看，呀！太阳公公已经笑眯眯地在天上望着我了！
我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后约上我的好朋友乐乐，两个人哼着轻快的曲子，又说又笑向儿童乐园走去。路边的小树好像在向我们招手，我的耳边还不时传来小鸟悦耳的叫声，多么美好的星期天啊！（星期天早晨的一件小事写得有滋有味，“笑眯眯”“连忙”“哼着轻快”“又说又笑”“招手”“悦耳”一系列词把我的快乐展示地淋漓尽致。
）例二。你的心中也藏着一个小小的愿望吧，可以展开想象的翅膀，放飞思绪，接下去写一写。
假如我有一朵七色花假如我有一朵神奇的七色花，我要实现这样的愿望：
我想用第一片花瓣治好我朋友的近视眼，让他抛开戴眼睛的烦恼；第二片花瓣我想用来帮妈妈**，让妈妈永远年轻漂亮；
第三片花瓣用来帮我把琴弹得更出色，那样我就可以参加班级的文艺表演；第四片花瓣用来建设我梦想的空中学校，让我们和小鸟在一个教室里歌唱；第五片花瓣用来第六片花瓣用来第七片花瓣用来。
指导过程。一、精彩导入，揭示作题。
1.谈话导入。同学们，今天我们写作文啦！请同学们跟着我大声说两遍“今天我们写作文啦！”
2.（出示小诗）如果你认为自己被打败/不错/你一定会被打败/如果你认为自己未被打败/你就不会被打败/如果你希望胜利/却又胜不了/可以肯定的/你一定不会胜利/生活的战斗并不一定/由强壮或速度快的人获胜/但最后获胜的/一定是自信必然胜利的人。我们马上要开始写作文啦，读读这首诗，想想写作文，你想说什么？
4.出示教材中的一段话：“写作文并不难，只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。有好多同学上学期的写话，就已经是作文了”。二、明确要求，展示目标。
今天这节课，我们就来写写我们生活中发生的或者你想到的事情，把事情写清楚，让人看明白。三、例文引路，借例悟法。（一）读懂例文，明白习作内容。１．阅读《好阿姨》。
１）自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在**？（２交流、讨论。
３）好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢？再仔细地读一读，与同桌讨论讨论。（阿姨说的话和她的态度。）
４）小结：小作者留心观察生活，真实有序地写下了自己去商店买牙膏时见到的和听到的（板书：见闻），动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。
由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围事物，就能写出作文来。２．阅读《假如我有一支神笔》
１）自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么？（２他写的其实就是自己的什么？（板书：想）
3）小作者想像丰富，语言生动有趣，字里行间流露出小作者的美好心愿。3．总结：读了习作，你是不是觉得一点都不难，把自己的所见、所闻、所思、所想写下来，我们很多同学早就会了，相信通过一段时间的练习，你们会越写越好。
四、学以致用，尝试表达。
1．现在我们想一想你要写些什么呢？课前我们已经回忆了发生在你周围的事情和有趣的见闻，来和大家说说吧！
2．集体交流。五、围绕要求，自主作文。
1.过渡：大家说得都很好，起床啦，洗脸啦，刷牙啦，打电脑啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦……生活中发生的或者你想象到的都可以写。
不过，要先打草稿，然后念一念，改一改，直到满意了，再誊写到习作簿上。
2.学生自由写作，教师巡视指导。
有一句话叫：“文不厌改。”这是说好文章是改出来的。请同学们把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加上去，需要删除的地方划掉。
4．相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌听听，征求一下别人的意见。六、交流点评，共同提高。
1.朗读习作，共同修改。2.师生共同评议。3.根据提出的注意点再修改。4．誊写习作。
1）请同学们看看课本，看看三年级小朋友钱鑫、朱梦月是怎么誊写的。（2）交流誊写要点：书写端正，注意格式，不写错别字。
每个标点都占一格，标点不可顶格写，最后一格和字挤在一个格子里写。（3）生誊写习作。
习作注意点。
1.依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事情，让人看明白。2.想清楚再写，书写要认真，写完以后自己修改。
3.正确使用标点符号；篇幅长的分小节写；修改要用不同颜色的笔。
三上习作8教案
一 习作内容 第五册习作八 请读读下面的诗句 但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面貌，只缘身在此山中。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。居高声自远，非是籍秋风。你知道以上诗句各出自哪首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明...
三上六单元习作教案
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三上掷一掷教案
掷一掷。广州市番禺区沙湾镇德贤小学郭桂英。教学内容 人教版小学数学教材三年级上册第118 119页。教学目标 1 通过学生活动，让学生充分经历猜想 实验 验证的过程，利用数的组成和已学过的组合 统计 可能性 找规律等有关知识，事情发生的可能性的大小。2 通过活动，提高学生动手实践的能力和学习数学的兴...