三上习作8教案

发布 2021-05-22 03:31:28 阅读 5451

一、习作内容:(第五册习作八)

请读读下面的诗句:

但愿人长久,千里共婵娟。

不识庐山真面貌,只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

居高声自远,非是籍秋风。

你知道以上诗句各出自哪首诗?你知道这些诗的作者是谁吗?他们是哪个朝代的人?

这些诗句是什么意思?选择其中你不太明白的两句诗进行研究,把你的研究成果写出来。相信通过研究,你会有许多新的感受,增长不少知识。

二、教学要求:

1.认真阅读古诗句,通过搜集资料,仔细研究,了解其出处、作者、意思等。

2.抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究,学会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。

三、教学重难点:

学会写关于古诗句的研究报告,用查阅资料的方法,研究古诗句,深刻理解其含义。

四、教学准备:

1.《中华经典诵读》、《唐诗三百首》;

2.研究结果汇报表一份。

五、教学过程:

习作指导课。

一)例文指导,学习写作。

1.同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,有一个小朋友叫屈美生,他写了一篇关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告,你们想看看吗?

2.指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告》。思考:这份报告中讲到了些什么?

小结小作者的写法:

1)先写诗的出处。

作者、朝代、诗题、全诗)

2)再写两句诗的意思,体会作者的思想感情。

3)最后点明两句诗对人们的启发或激励作用。

4)假如小作者收集资料充分,还可以写什么?

诗的写作背景、有关趣闻等)

3.你打算怎样写自己的研究报告?你还想研究些什么吗?小结:步骤:提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告。

二)小组学习,研究古诗。

请读读下面的诗句:

但愿人长久,千里共婵娟。

不识庐山真面貌,只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

居高声自远,非是籍秋风。

这些诗句,有的比较深奥,要到四五年级才能学到。这堂课,教师让你们自己研究、学习,你们有信心吗?

1.小组同学共同合作,找出你不太明白的诗句进行研究。

研究指导:诗的出处、作者、意思等,都可作为研究的内容。

研究方法:可查阅资料,提供《中华经典诵读》、《唐诗三百首》。

2.小组同学相互**,进行热烈的讨论。

3.整理研究结果,填写研究结果汇报表。

内容包括诗人的简介,诗作的背景,对诗的理解或赋予诗句新的意义。)

三)集体交流,汇报结果。

汇报:通过这次研究,我又知道了些什么?

讨论:各小组推选一名代表参加班级讨论。

教师可补充介绍诗作的背景,从而更有利于理解诗句的含义。

四)撰写研究报告。

1.把你的研究成果写成一篇研究报告。

要求:语言要清晰,表达要准确。

2.学生各自习作,教师巡视指导。

设计评点】本次习作内容是学写简单的研究报告,这是语文课程标准中语文实践活动的具体体现,教学目的主要有两个:一是让学生了解自学诗句的一般方法;二是了解研究报告可以写什么。在自主、合作中学生进行了**性的实践,学生学得有法,学得有“心”。

习作讲评课。

一)复习。什么是研究报告?研究报告应怎样写?

二)学生继续修改作文,教师巡视指导。

在巡视过程中,选出需要点评的作文草稿)

(三)评点学生习作,提示要点。

1. 实物投影出示学生的作文草稿进行评点。

(1)自由读这篇作文,小组讨论:这篇作文哪些地方写得好,值得我们学习;哪些地方写得不好,还需要改进?

2)交流,师小结。

(3)针对以上不足之处,集体修改这篇作文。

2.根据学生作文草稿的情况,提出以下修改要求:

(1)与文章内容无关的应略去,可以适当增加一些有关的文人故事,让人读来倍感生动有意思。

(2)把研究报告写具体。

(四)学生根据以上修改要求进行修改,教师辅导。

1.学生自己修改。

2.小组互相修改。

3.读一读修改好的文章。

五)学生誊写作文,教师巡视。

设计评点】紧紧围绕研究报告的层次清晰,语言准确,内容真实的习作要求,对学生的习作草稿进行有针对性的评点,拓展学生的文学视野,呈现一些文人逸事,激发学生热爱祖国博大精深的人文历史。

优秀习作。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的研究报告。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”出自唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗。全诗是:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”中的关键字我认为有“逢”、“佳”、“倍”,它们分别是“遇到”、“美好”、“加倍、格外”的意思,连起来诗句的意思是:一个人孤独地住在别人的家乡,做一个没人招待的客人。每次遇到美好的节日,我会加倍思念家乡的亲人。

在朗读时,速度应该慢一点,诗中的七个字节奏是这样的:2 2 1 2,也就是在“独在”、“异乡”“为”这些字后面作很短时间的停顿,老师就是这样朗诵的。

以前,王维在家乡时,每逢重阳节,都要和兄弟们头插茱萸,手挽着手去城外登高远眺。(据说茱萸是一种可以辟邪的草)但到了京城长安后,王维谁也不认识,他是多么思念家乡的亲朋好友啊。

现在,只要出门在外的人,一年四季无法回家,一思念亲人,就会背诵王维的这首诗《九月九日忆山东兄弟》。虽然我年龄还小,不能体会这种想家的心情。但是,将来我考上大学,去外地念书,就会和家人分别,那时,我一定能体会到了。

由此可见,亲情是多么伟大呀!

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