三上写字教案

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授课时间：年月日。

课题13 14课课型讲读课课时课时课时教学目标(三维)

1、掌握白字旁这个偏旁的结构，写法技巧，并将它们写美观2、通过听讲解和练习、揣摩能较规范的的写出偏旁来。

3、能够产生书写的兴趣，养成勤练的好习惯培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学。重点按要求写美观与难点。

教学方法与手段使用教材的构想。

讲解法，学生观察、比较法、练习法。

我增加了改单一临摹为多样练习。学生是在字帖上描字，没有开动脑筋思考，仅仅是临摹字帖，没有达到练字的效果。调整教学方式，加强对学生读帖临帖习惯的规范教育。

“一看、二想、三动笔、四比照”，即第一步先看帖读帖，看清笔画和在田字格里的分布；第二部想想笔顺，以及如何工整地把字写在田字格的正中，第三步动笔临帖，头正肩平，静下心来，写字时做到“三个一”，写出来的字才能横平竖直；第四步把自己写的字和字帖上的字比照，寻找差异，再不断调整写字的方法。

课时教学流程。

补充。教师行为。

学生行为。生回答。

仔细阅读并用手书空。

生描红。课堂变化及处理主要环节的效果。

一、观察每个字占格、学习它们的运笔方法。

竖钩起笔重，中间轻，钩宜。

短。两笔都要写直。)二、学习例子1、写法。

三、实践演练1、临写、默写。

四、观察白字旁的写法。作偏旁时，第一笔撇为小撇，第二笔竖和第三笔横折的竖应该直写、写瘦。

五、实践演练”

七、书写第20页的字1、优秀作业展示。2、问题点拨。

第二笔竖和第三笔横折的竖应该直写、写瘦。

书写。书写“的”“皎”

课时达标检测设计（试用）

项目。综合1314课的字。

检测内容。检测的目标点与用时预设；反馈、矫正预设与达标效果补充。

当堂达标检测。

课时教学设计尾页。

补充设计。板书设计。

白“作偏旁时，第一笔撇为小撇，第二笔竖和笔横折的竖应该直写、写瘦。

作业设计。临写白字旁，白字头的字。

教学后记。在学生自主练习时，我在桌间巡视，对书写规范、美观的学生给予表扬，或者用手抚摸他的头，或者对他们微笑，对书写有不正确的学生，我俯下身来，手把手地教，对全班同学在书写**现的比较严重的问题，进行集体指导，及时纠正错误。看似一节非常枯燥、乏味的写字课，却变成了我和学生情感交流的场所。