unit 6 how do you feel?教学设计。
课题：revision unit6 parta
课型：复习课主备人：冯桂涛。
学习目标】1.我会借助**写出相应的单词或短语，并能在句中应用。（重点）
2. 我会运用句型问答并描述**。（难点）
学习过程】1. greetings.
2. free talk.
3. everyday english.
no pleasure without pain.(没有苦就没有乐。)
step2. pre-task stage
1. brainstorm
2. write down the words according to the pictures.
step3. while-task stage
let’s talk and act it out in groups
2. translate the sentences (翻译句子):
1.他感觉怎么样？他很担心他的妈妈。
2.他们很害怕老鼠。
3.这本书是关于什么的？ 它是关于一只小猫的。
4.小猫很生老鼠的气。
5.老鼠很坏，他们伤害人们。
step4: post- task stage
同学们：请你们按要求来选任务条吧！用你们小组的展示的方式大胆的show出来吧！
come on !you are the best one! come on !
children!
task 1: listen and number： .
)my grandma is sad.
)the cat chases the dog.
)he is going to be late for is worried.
)the tiger is so afraid.
)my father ia angry with the mice.
)they are happy because they will take a trip(旅行)together.
task2: let’spk
task 3:. choose one picture, say the words, sentences or dialogue.
task 4： fill in th blanks
) 1. how___he feel? a. do b. does c. are
) 2. they are afraid __him. a. at b. in c. of
) is the cartoon___a. with b. of c. about
) little bird b. hurt c. feel
) are many __on the farm.
b. mouse c. mouses
) you help me to the duck in the water?
b. chase c. chasing
) can see four under the table.
) teacher is angry the little girl.
a. of
step up。
我会说单词。
我会说句子。
step 6. homework.
homework 1:完成小状元63页第六大题阅读判断
homework 2：(根据自己的能力，任选一个作业)
1) read:let's learn&talk (three times).
2)make a new convesation with your friends.
教学反思。unit 6 how do you feel?
parta revision
本课时的复习内容比较切近生活实际，我制作了一些学生喜欢的幻灯片，学生学起来很容易、很乐学。我以学生的生活经验和兴趣为出发点，采用任务型教学途径让学生在真实的交流中使用英语，解决本课难点，完成学习任务。我主要采用直观的方式来进行教学。
通过表情，**，说一说，听一听，选一选等活动，让学生在动静交错，练习与竞争相融合的活动中学习语言，训练了语言，应用了语言。学生不但习得了语言，还形成了积极的学习态度。利用表演形式，课堂气氛活跃，学生积极性高，充分调动了学生的积极性。
在复习词汇的时候，通过全身反应法，让学生通过肢体语言记忆单词，效果很好。学生在朗读单词的时候带有感**彩，比如在朗读afraid时，学生是带有害怕的表情。在读happy时，学生神采飞扬，声音高亮。
我还为学生准备了补充阅读材料，拓展了本节课所学，同时还培养了学生的阅读理解能力。整堂课气氛都非常浓烈，学生学得轻松，这堂课做到了高效。但是板书书写不太美观，学生的作业布置时间较仓促。
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