pep三年级英语上册。
三上第六单元教案unit 6 happy birthday
a部分。主备人：李蒙。
第一课时。一．教学内容与分析：1．let's learn.
本部分主要呈现数字1-10的英语说法。2. let's do.
本部分是关于数字1-10的指令。
由于在a部分的let's talk中涉及了询问年龄，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。
二、教学重、难点：
1、熟练掌握1-10的英语表达；
2、在实际生活中应用数字的英语表达。三．教学用具：
1.教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。2.
教师准备let's do中的有关动作的图卡。3. old macdonald, duck, cat, pig的头饰。
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4、课件四．教学步骤1．preparation
1）listen and do.教师说指令，学生做动作。例如：
show me your（2）free talk。教师和学生或者学生之间互相问答，复习学过的句型。2．presentation
1)教师用实物尺子教数字。学生跟读。(2)课件展示苹果，教授。强调three的发音。
3）出示手指，教授5的英文表达，强调发音。
4）课件出示**号码，教授6-9的英语表达，学生跟读。
5）手指教学10的表达。
6)让学生听录音，跟读let'slearn部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3．practice
1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让学生跟读。
2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。
3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的a表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。
4．production
1）让学生看let’s do部分的图画，理解意思。
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2）听录音，学生边说边做let's do部分的活动。（3）游戏：耳语。
把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如show me one andtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。
每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。
5．progress
1)出示算式，学生抢答。如：2+4=？4+6=？
2）游戏：划拳。
学生两人一组，分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。
3)与学生交流“how old are you？i’m...家庭作业：
1)听录音，仿读句子。
2)将所学的数字1-10说给家长听。
板书设计：unit 6 happy birthday！
alet’slearn
onethreefivesevennine
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twofoursixeightten
第二课时。一．教学内容与分析：1. let's talk.
本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景。2. let's play.
本部分主要练习有关年龄的问答。
二、教学重、难点：
1、掌握重点句型“happy birthday to you。how old are you？i’m”等。
2、在生活中应用句型。三、教学用具：
1．sarah, mike, wu yifan, wu yifan's mother的头饰。2．插有蜡烛的生日蛋糕实物或**。3．一条手绢。
4．用纸盒做的两个骰子。三、教学步骤1．preparation(1)师生互致问候。(2)复习本部分的let's do。2．presentation
1)教师通过“happy birthday"的歌曲，引出happy birthday!并带读。(2)教师通过生日蛋糕的实物或**教“birthday cake"。
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3)教师介绍：“today is sarah's birthday. this is her birthday cake.
"然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。教师说：sarah is nine.
(4)让一个学生戴上sarah的头饰，同教师做对话示范：t: what's your name?
p: my name is sarah.
t: how old are you?（教师指蛋糕上的蜡烛）p: i'm nine.（教师提示让学生指着自己）
5)让学生听录音来展示a部分的let's talk的内容。
6)教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的，否则被视为不礼貌的行为。3．practice
1)让学生戴上头饰，表演a部分let's talk的对话。(2)让学生按真实情况回答问题，并进行下述形式的对话。
p1: what's your name?p2:
my name is __p1: how old are you?p2:
i'm nine.4．production
1)游戏“掷骰子，说年龄”
将教师准备的两个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子，一个人先掷骰子并问“how old are you?”，后面一个人掷完骰子，并根据两个骰子的和来回答，如果和大于10，则两人交换。教师示范后，请学生来回答。
(2)师生对话5．progress
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1）情景表演。找出学生中今天过生日的一个，全班为他举行生日party。学生应用。
学过的内容用英语表演。
家庭作业：1）做活动手册本单元第2部分练习。
2）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
板书设计：unit 6 a let’s talk
happy birthday to you．
how old are you？
i’m第三课时。
一．教学内容与分析：1．let's make.
本部分主要呈现制作生日卡的过程，鼓励学生如果需要，应该制作生日卡送给父母或朋友。
2．let's sing.
本部分是呈现一个有关1-10数字的歌曲，曲调**于“十个小印地安人”。最后一句学生较容易唱错，教师要注意纠正。二．教学重、难点：1、学会制作卡片。
2、熟练掌握并应用所学内容。三．教学用具：
1．教师准备十个蜡烛的头饰。2．教师准备十支蜡烛。3．教师准备硬纸卡及剪刀。4．学生准备硬纸卡及剪刀。
精品设计。pep三年级英语上册。
5．“happy birthday”的录音带。四．教学步骤1．preparation
1)让学生跟着录音带或vcd唱“happy birthday"的歌曲。(2)师生互致问候。(3)游戏“今天我走运”
教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学为幸运之星，可得到奖励。2．presentation
1)教师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给学生。
2)用蜡烛（实物）教“candle”。并用手拿一只蜡烛，说：one candle,用手拿两只蜡烛，说：
two candles,教师注意提醒学生两个以上的candle是candles,并发好“s”这个音。(3)用动作教“dance"。3．practice
1)让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
2)鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。4、production
1)让学生跟随录音一起学唱歌曲tenlittlecandlesdance。用手指来代替candle。如唱one little时伸一个手指。
2)找十个学生分别戴上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。5．progress
1)做活动手册本单元第1部分练习。家庭作业：
1）在父母生日的时候制作一张生日卡给父母，并唱“happy birthday to you!"的歌。（2）将ten little candles dance的歌唱给父母听。
板书设计：unit 6 a let’smake
onecandletwocandles
精品设计。
18秋3英上 PEP Unit6复习
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7上英语Unit6 3 教案
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