金戈铁骑整理制作。
小学英语学习材料。
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unit 1 how can i get there?第一课时。
教学内容：a let’s try let’s talk c let’s wrap it up教学目标：
1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“where is the ..问路。
2.帮助学生学会运用词组“near,nextto,behind”等表述方位。达到简单的交际。
教学重难点：
重点：1.句型：where is the ..it’s near/next to/behind ..2.运用句型问路，表述方位。
难点：运用句型问路，表述方位。
教学准备：课件。
教学过程：1. warm---up师生自由问答：
t：hello，nice to meet you！
ss：nice to meet you！
t：what's the weather like today？
ss：it's sunny！
t：good！what's this in english？
ss：a book．
t：yes，it's my book．where can we buy the book?ss:
the bookstore.2. presentation and practice（精讲点拨）
1)在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：who’s that?学金戈铁骑整理制作。
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生回答：it’s robin.再指着房子说：
where can we find robin?学生回答：in the museum.
出示感叹句：what a great museum!出示一张明信片，说：
"it’s a post card．robin wants to send a postcard．where should he go?”
引出单词postoffice.出示一张地图，问学生：“whereisthepostoffice?
”出示单词：nextto,near, behind.利用三个例句结合**理解next to, near, behind.
(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。
5)let’s try让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。
6)出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。
7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．
3. consolidation and extension（拓展延伸）
1)出示简单的地图，请学生根据地图来描述位置。
2)let’s wrap it up根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。
4. summary（总结）
5.板书设计。
unit 1 how can i get there？
where is the ..
it’s next to/near/behind ..
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